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苏格拉底教育方法中的“产婆术”，指的是通过向学生引导式地发问，让学生自己得出答案的一种教育方法。
德慧智教育当中的“助产婆”式教育与这种“产婆术”不尽相同，应用范围更广泛，可以说是指导实施德慧智教育的主要方法，而其中慧性保护则是必须遵循的原则。
德慧智教育当中所应用的“助产婆”式教育，就是帮助受教育者保护好自身的先天慧识，并助其与后天智识成功结合，和谐共运的过程。
具体来说，就是通过帮助受教育者加强精神与肉体双重生命营养，提升生命能量，培补缺失的五德，指导受教育者建立起“为学者日益”的学习理念与“反省心”，知不足而改过失，真实确立善与正的智识和意识，清理心智意识中的垃圾，建立道德心灵，最终使慧识自然地施展无为而治、不言之教，主持受教育者的性命建立起道德心灵统帅下的慧智与健康的人生。
其中慧识就如同待产的胎儿一样，德慧智“助产婆”式的教育，最终是要使胎儿顺利产出，这个过程当中，胎儿的完整健全必须要保障，如同保护慧性在透发过程中不受损害，完整无缺。
解析德慧智教育的“助产婆”教育技术，可以类比真实的助产过程。
“助产婆”的临床接生过程，与德慧智教育“助产婆”教师的教学实践过程，非常相似。一位优秀的助产婆，面对一位临产妇，需要了解必备的孕产知识；
同样的，一位优秀的德慧智教师，面对受教育者，也需要掌握受教育者的一些生命实相指标。
“助产婆”与德慧智教师对于生命实相的了解掌握类比。
“助产婆”与德慧智教师对比
助产婆
德慧智教师
全面了解掌握孕妇的健康情况和心理状态
了解受教育者的年龄、身体发育情况,双重营养状态，行为素质，智识和意识的现状
细致了解分析胎儿的详细情况。例如，胎心音的搏动，胎儿的体位
了解受教育者的慧识透发与被屏蔽的客观状态。错误的意识，霸治意识是慧识诞生最强的阻力
分析了解掌握产程处于哪一阶段
了解受教育者的慧识透发状态处于哪个阶段。后天意识越完善，引导慧识出现的阻碍力越强
了解分析产妇子宫收缩力度的大小
了解受教育者的智识形成状态，意识、智识水平，善和正的素养。善正真素质越低劣，年龄越大，正能量越低,诞生慧识的可能性越降低
了解分析产道与产户的状态，拟定如何使用正确的保护措施
量体裁衣，因人施教式地对智识与慧识相结合，进行不同教育模块和施教方法的准备。对如何树正信，预防意识霸治的生成，拟定辨证施治的教学治理方案
德慧智的教育、“助产婆”式的教师，只有首先详细了解掌握以上受教育者五个系统性的生命实相指标，全面对受教育者的素质进行综合分析，通过自身修身实践的格物致知，做到全面深入“知彼”，才能对德慧智教育的理念进行正确实施，而成为具有“助产婆”本领的教师，从而完成施教过程。
助产婆的助产过程与德慧智教师的施教过程类比。
助产过程与施教过程对比
助产婆的助产过程
德慧智教师的施教过程
正善治式地保护胎儿生命躯体，进行完整、健全性的分娩
保护受教育者慧识的完整性，确保家庭教育、教师教育不损伤破坏受教育者的慧识
正善治式地引导和帮助孕妇（学习者），按照不同产程与阶段而配合用力
指导受教育者立正信，建善意识，确立“为学者日益”的学习理念，树立修习善正知识的信念和志向，修意、修智进行基础准备
正善治式地指导孕妇体悟出自己子宫收缩的特点和规律性，依据子宫收缩的规律性配合用力，节省体力，积蓄力量
对学习者进行“反省式”教育，悔过忏善教育，知不足而改过失，真实确立对道德的信仰，善与正的意识和智识，清理心智意识中的垃圾，建立道德心意
正善治式地细致指导孕妇应用好子宫收缩的力量，将全身的力量，以及腹肌和腰肌的收缩与舒张完美配合好子宫收缩的节律，完成产道的挤压
引导受教育者立正信、建立善正意识，用礼仪规范身识和前五根的七相，正善治地治理前六识，预防欲望的过度扩张，霸治的形成。把握显意识与潜意识的结合，慧识与智识结合的教育过程
正善治式地等候胎儿顺利分娩，婴儿呱呱坠地，对胎儿进行清洗，打包保暖，指导产妇如何正确进行哺育
对受教育者进行“知者不言，言者不知”“慧而不用，慧而慎用，慧而无为自然应用”的教育，使慧识自然地施展无为而治、不言之教，主持性命完整建立起道德心灵统帅下的慧智同运、意识得一、守一不离的健康人生
这就是一个完整的德慧智教育助产的全过程。德慧智幼儿教师应逐步深入地掌握“助产婆”的教学技术，全面而娴熟自如地运用在日常教学活动当中。
德慧智教育理念培贤育圣的过程，就是一个完美的“助产婆”式的教育过程。
对受教育者的后天智识和意识进行全面的正、善、德的教育培养过程，是完整的培贤教育过程。
受教育者只有具备贤良的做人素质，才能实现“育圣”的过程，从而诞生出慧识，进而具备圣才的器质，奠定成就为真人的基础。
对于教师而言，只有以德修身，以修身为本，具备良好的德慧智“助产婆”教师的品格和素质，才能无愧于“教师是人类灵魂的工程师”这一光荣称号，真实地达到名实相符。
该文摘自熊春锦先生著《幼儿教育概论》，现代教育出版社，2015年9月第1版，2022年7月第3次印刷
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