2020年10月，江苏的秋天夜晚格外清凉，一位泪眼婆娑的母亲坐在儿子的床边整理着孩子的遗物，其中有一封遗书令她始终无法释怀，遗书里满是孩子生前对班主任的不满，为了弄清楚孩子真正的死因，他们已经在学校和教育局之间来来回回无数趟，但最终都被各种理由给搪塞回来。
这封绝笔遗书里到底写了什么？孩子的死因与其班主任又有什么关联呢？
一、突然懂事的孩子
据徐女士说， 自己唯一的儿子朱健确实不是很听话，从小成绩就不好，对此工作繁忙徐女士夫妇也没有太在意，觉得只要孩子健康快乐长大就好了，其他的一切随缘吧！
10月12日，徐女士如往常一样早早的等在朱健的学校门口，平日里，只要放学铃一响，总是冲在最前面的朱健今日却迟迟没有出来，徐女士在校外站了许久，眼见别的孩子都走的差不多了，朱健才慢悠悠的走了出来，当时他面无表情，看上去心情是不很好，徐女士也没放在心上，以为孩子肯定是留下被老师教育了，对于老师的“上心”，徐女士也觉得十分满意。
朱健出来时没有背书包，仅仅手里攥着两张纸， 徐女士问儿子为什么没有背书包，朱健称他已经在学校把作业写完了，手里的两张纸上记的是课堂知识点，带回去背一遍就可以了，徐女士当时也惊讶儿子怎么突然爱学习了，但看着朱健当时苍白的脸庞，徐女士觉得孩子肯定是饿了，所以并没有多想便带着孩子往家走。
在回家的路上，朱健坐在自行车后座，平日里总爱滔滔不绝的他一路上始终一言不发，只是用双手紧紧的抱着母亲，当时徐女士还觉得是孩子想妈妈了，心里十分开心。
回到家后，徐女士做了一顿丰盛的晚餐，准备在吃饭的时候好好夸赞一下朱健的表现，但是朱健却称自己累了，不想吃饭，要回房间休息了，徐女士看着满桌儿子平日里最爱吃的菜，虽然疑惑，但也并没有放在心上，只当时孩子学习累了。
等到晚上十一点半，朱健敲开了父母的房门，问母亲借了手机，称要给班主任发个信息，听到这话徐女士便将手机给了孩子，她也希望孩子不论什么时候都与老师多沟通，并且为了尊重孩子的隐私，她也没有去看孩子到底给老师发了些什么。
消息发完之后，朱健将电话还给了徐女士，并难得的靠着母亲坐了下来，他轻声问母亲：“妈妈，你每天这么辛苦，为了什么呀？”
徐女士温柔的看着朱健说：“当然是为了我们这个家，只要你快乐长大，我和你爸爸做什么都不觉得辛苦。”
朱健并没有再继续问下去，而是靠在母亲身上良久，才说了一句话：“妈，我知道了。”
说完朱健便回了自己的房间，那天晚上徐女士辗转反侧，觉得儿子今日总有些不一样，但她也说不上来是疑惑还是高兴，她什么都想过了，却唯独没有想过，那将是自己这辈子最后一次跟儿子讲话。
第二天清晨，徐女士将早餐做好后敲了敲儿子的房门，里面并没有回应，她推门进去，里面却没有朱健的身影，以往的周末朱健总是要睡到日上三竿的，今日这么自觉？
徐女士又将家里都找了一遍，没有看到朱健的踪影，或许是跟同学约了出去玩吧，这孩子总是不打招呼就出去玩的，于是徐女士又回到朱健房间，准备打扫一下，这一次她看到了朱健书桌上端端正正的摆放着一封信，心上密密麻麻都是字，这孩子都上高三了，字还写的这么难看，徐女士一遍嘟囔着一遍看信中的内容。
信看到一半，徐女士便有了一种不祥的预感，整个人都瘫坐在了地上，内心中全是抱怨对班主任“焦老师”的不满，信中结尾还有一些对父母的抱歉，这信怎么看都是一封绝笔信啊！
二、少年的最后的倔强
2020年10月13日，朱健趁父母熟睡之际，穿好衣服蹑手蹑脚的离开了家，他骑着自行车来到离家不远的一个24小时营业的便利店里。
因为经常在这里买东西，店里的店员也熟识，朱健将自己的手机交给当时值班的一个小姐姐，让她帮助保管一下自己手机。
店员也没多想，觉得是孩子怕耽误学习让自己保管一下而已，便笑着收下了，然后朱健问店员要了一张纸，写下了一个电话号码，告诉店员，如果三天没有人找他就请联系他的母亲，听到朱健这样的言语，店员刚想问点什么，但他已经转身走出便利店了。
朱健离开便利店后，骑着自行在城里四处逛了一圈，一路走一路四处张望，他像是在找什么地方，又像是在参观，最后在凌晨1点52分的时候，他来到一个大桥上，他停下车走到桥的围栏边，看着桥下冷冷的河水打了个寒颤，冬天应该快到了吧，这个冬天应该格外冷，但是他并不在乎了，他将自己的鞋子脱下放在了桥面上，得留下点蛛丝马迹，不然他们都不知道上哪里寻找。
朱健爬上大桥的围栏，坐在了上面，最后看了看这个世界，不知道他当时有没有期待过有人会路过这里，如果有的话，那人会不会上来劝劝自己呢......
很快，关心朱健的人都知道他失踪了，看到朱健的绝笔信，朱健的父亲果断选择了报警，并且与焦老师通了电话，当得知朱健失踪并且有可能寻了短见后，焦老师只是简单的说了句：“知道了，我会上报给学校”，可能当时他都不相信这个一向调皮自大的孩子会寻了短见吧。
很快，朱健的父母就在警方的帮助下，找到了朱健最后失踪的那座大桥，他们立马驱车来到桥边，可哪里还有朱健的影子，桥面上那双朱健的鞋子仿佛就是在告诉所有人，朱健已经没了。
看着桥下深不可测的河水，徐女士坐在地上嚎啕大哭，谁会愿意接受这样的结果呢？
警方立刻围绕河边展开救援行动，但经过24小时不眠不休的搜救，始终没有找到朱健的尸体，这不免让徐女士心中又有了希望，或许朱健只是在跟大家开玩笑，想要吓一吓大家，并没有真正的想不开。
徐女士的这种美好的猜想在朱健失踪的第三天被破，警方在离桥面200多米的下游找到了朱健，但彼时他已经是一具冰冷的尸体了。
听闻这个噩耗徐女士夫妻俩尽管早有心理准备，但依然心痛难当，看着孩子被泡发的雪白的身体，徐女士伤心的几度晕厥过去。
尽管悲痛，但逝者已逝，必须让孩子入土为安，夫妻俩强忍着悲痛替朱健办理了丧事。
处理完丧事之后徐女士便将自己关进了儿子的房间，每天吃不好睡不好，整日回想着孩子生前的种种日常，十七八岁的年纪，多么美好的年华，这个孩子究竟为什么会想不开呢？或许答案都在那封绝笔信里。
三、与班主任的那些恩怨
徐女士夫妻两深知自己的孩子是个什么情况，若自己身为老师，也不会喜欢这样的孩子，所以，即便是班主任平日里总是冷落自家孩子，他们也并未放在心上。
还记得刚上高一的时候，成绩差又爱玩的朱健就常常引起老师不满，据说为了教育朱健，焦老师还专门配备了一个棍子，这根棍子仅用来教育朱健，有一次朱健在课堂上调皮，焦老师狠狠的教训了他，本想让朱健认识自己错误，但朱健硬生生的抗下了那顿揍，直到屁股都被打肿都没有认错。
当时徐女士得知后，不但没有安慰朱健，还一个劲称赞老师做的好。
后来焦老师开设了补课班，而朱健因为家里经济情况不是很好，就没有报老师的补习班，于是朱健回家后就总抱怨：“老师对我好像有偏见”，徐女士对于儿子的这种言论不以为意，反而让朱健想想自己身上是不是有什么原因，让朱健在学校里一定要听老师的话。
在朱健的绝笔信中提到过一个女孩，那是朱健的同学，也是朱健爱慕的对象，信中写道，焦老师十分严格，不让朱健与这个女孩讲话，并“棒打鸳鸯”，这让朱健对老师产生了不满的情绪。
在信中朱健称这个女同学是他“一辈子的挚爱”，焦老师阻止二人在一起后让朱健感到失去了生活的希望，痛苦到了极点，并且还对这个女生写下了三句话“真的好想把你娶回家，你注定不会和我在一起，你要找个优秀的男生托付一生”。
徐女士看完这封信才理解到了朱健的心情，但老师阻止学生早恋本是一件稀松平常的事情，为什么到了朱健这里会让他产生如此偏激的情绪呢？
徐女士将朱健的信发给了学校，又发给了几位平日与朱健交好的同学，想从他们哪里得知点有用得线索，弄清楚自己的孩子为什么会想不开。
在同学的提醒下，徐女士去看了朱健的QQ空间，原来一切早有痕迹，朱健的空间大部分都是在控诉他对焦老师的不满：
“焦老师从来不尊重我，我是人，不是畜生”
“我要是死了，和焦某人脱不了关系”
“我想数学老师应该尊重一下我的姓氏，下次骂我的时候不要骂蠢驴，应该骂蠢猪”
还曾与同学在群里说道：“是班主任活活把我逼死的，他夺走了我的白月光，夺走了我的救赎”
看着朱健留下的这一字字一句句，徐女士心如刀割，悔恨为什么没有早一点发现这些异常。
在朱健走后不久，朱健的同学自发在群里写了一篇小作文，里面字字句句控诉着他们的班主任对朱健的不公，该同学称，朱健绝对不是因为朱老师棒打鸳鸯这一件事而想不开的，朱健从初一起就被焦老师各种刁难，几乎天天打朱健，不光体罚，还经常当着全班同学的面羞辱朱健，常常让他颜面无存，虽然这位同学也觉得朱健学习态度不好，但这种惩罚还是过于太重，所以他认为朱健的死与焦老师脱不了关系。
夫妻二人也觉得是焦老师平日里的区别对待，造成了朱健的想不开，他们来到学校，希望校方能给个合理的解释。
面对这对苦命的夫妻，校长却并不能给个确切的答案，毕竟校长也没有亲眼目睹事情的来龙去脉，然而焦老师却不同，他对于孩子家长的纠缠十分理直气壮，称朱健的死是否与自己有关，相关部门自然会调查，如果有人要造谣，是要负法律责任的。
徐女士与丈夫没有办法，只得找到教育局，司法局，想通过法律途径还儿子一个公道。
这事儿过了好几个月，各个部门都参与了调查协调，最终经过研究协商判定，朱健因为在校外自杀，所以他的死与学校没有直接联系，加上班主任焦老师并没有引诱朱健自杀，顶多算是个导火索，所以学校不需要对此事负责任。
虽然说学校不用负责任，但出于人道主义，教育局愿意出六万元，加上学校愿意提供一万元，加起来合计7万元作为慰问金给夫妻二人。
对于孩子的父母来说，孩子的命都没了，7万块钱来用来做什么呢？他们不过是想要一个说法，但学校却连一句道歉都没有，徐女士夫妻二人心中满是愤恨，无奈之下，他们只好找来媒体，希望通过网络平台，让更多的人来关注此事，评判此事孰对孰错。
网络舆论是有时效性的，网友总有将此事淡忘的那一天，更何况更多的只是为了看热闹，想看结果，谁会无时无刻的去关注这个过程呢？毕竟大家都这么忙。
这件事情已经过去两年之久，那个少年已经离开这个世界两年了，但当事人对此事的争论还是没有一个确切的答案，社会上对此事的看法也是两极分化。
有人说老师常年累月的心理摧残是导致朱健想不开的主要原因，也有人说是朱健的父母平日里对孩子的管教太过放松导致的，但不管怎么样，相信这样的事情不管哪一方都不愿看到，孩子用这种极端的方式来解决问题，他自己要承担很大部分责任，青春期本来就是一个“不同寻常”的时期，有的孩子叛逆很隐晦，有的孩子叛逆很明显，不管是老师还是家长，如果都多关心下孩子的心里健康问题，这么明显的“不同寻常”，早该被发现，早发现或许就不会有这种悲剧发生。
虽然教育局年年都提倡教育应该以“德”“智”“体”“美”全面发展，“因材施教”“不要放弃每一个孩子”，毕竟每个孩子的生存环境不同，思想不同，不是每个孩子都能考高分，但道理谁都懂，实施起来难，有哪个家长不希望自己的孩子名列前茅？又有哪个老师希望自己班上的分数因为一颗耗子屎被拖累？
“全面发展”这个口号，应该还需要沉淀一些年份。