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2022年中小学教师资格证笔试成绩查询入口
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三、答辩例题
(一)题目示例
1.在语文学科中，许多老师在课堂教学过程的安排中往往有一个“拓展延伸”的环节，你认为应该在什么时候、什么地方进行“拓展延伸”才是必要的?
2.“正方形是长方形”这种说法对不对?对于各年级学生应掌握到什么程度?
3.请说出一个初中英语常用的导入方法，并举例说明如何应用。
4.说说你的专业以及对从事幼教工作有什么影响?
(二)参考解析
1.在语文学科中，许多老师在课堂教学过程的安排中往往有一个“拓展延伸”的环节，你认为应该在什么时候、什么地方进行“拓展延伸”才是必要的?
【参考答案】
(1)有利于对课文的理解和把握的地方。
(2)有利于强化教学重点的地方。
(3)情感态度价值观的升华地方。
(4)拓宽学习深度和广度，增加教学容量的地方。
2.“正方形是长方形”这种说法对不对?对于各年级学生应掌握到什么程度?
【参考答案】
从知识来说，正方形是长宽相等的长方形，所以“正方形是长方形”这种说法是对的。对于一年级的学生，只要求他们能识别出哪些物品的面是长方形的,哪些是正方形的。对于二年级的学生，已经初步掌握了长方形和正方形的特征，可以根据学生的实际情况渗透正方形完全具有长方形的特征，正方形是一种特殊的长方形。对于三年级的学生，利用长方形面积公式教学正方形面积公式时，可以渗透正方形是长和宽相等的长方形。对于四年级的学生，在已经学习了长方形、正方形和平行四边形特征等概念的基础上，可以做一些判断、分析类题目，加强对部分知识的掌握。
3.请说出一个初中英语常用的导入方法，并举例说明如何应用。
【参考答案】
视频导入是初中常用的导入方法之一。视频导入需要教师在课前播放一段与本课内容相关的视频片段，并要求学生带着某个问题认真看完，然后回答视频播放的内容。视频导入可以给学生视觉上的冲击，让学生感到知识就在眼前。学生通过直观的影像可以更容易地加强对新知识的理解和记忆。如人教版八年级上Unit 10 “I am going to be a basketball player”一课，在上课之初，我可以先为学生播放一段精彩的篮球赛视频，然后问学生这是一段什么视频，是否知道如何称呼这些打篮球的人?你想要成为他们中的一员吗?由此引入本课的学习内容。尤其是男同学对篮球很感兴趣，所以他们会紧跟我的步伐，认真上好这节课。
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2022年相关考试试题：
材料一：雇临时工、大学生赶制台账，动员群众“帮忙站台”，请广告公司炮制光鲜年终总结……每到年底，总能见到许多迎检乱象。某地司法系统下属的劳动争议调委会工作人员吐槽，年底基本上每个条线都要下来检查。“就说一个台账，调委会日常只有两个人，覆盖的商圈数十万人，光做调解就已经口干舌燥，哪有时间一个个详细记录在案？”这位工作人员坦言，我们索性临时雇了一个中文系的大学生帮忙。“可他怎么知道你们一年里做了哪些调解？”“编呗，就像写小说一样。”
顺着这位工作人员的指引，记者推开一扇小房间的门。幽暗灯光下，一个忙碌的身影和桌边、墙角、地上堆积如山的材料，格外刺眼。
材料二：采访中，常听基层同志倒苦水，认为不少考核不科学，不造假根本完不成。“一些地方考核基层志愿者工作时长，要求志愿者们上班时间站马路、进公园、入社区……这不是很离谱吗？”一名派出所协警告诉记者，当前上至公安局、下到派出所，不少警务部门都推出了微信便民公众号，对公众号的关注度有考核排名。“年底冲刺，让我们上街逢人就推，有的人就算关注了，也从来不看，僵尸粉比比皆是，形式大于内容。”
材料三：地方党政干部介绍，当前各地各部门年终检查、考核指标种类繁多，包括为民实事工程、党建工作、党风廉政建设、社会综合治理、扶贫工作、信访工作、人口和计划生育、城市管理、行政审批、依法行政、文明程度指数测评……粗略统计就有近百项之多。这些林林总总的验收考核，不管合理不合理，基层部门都得完成，只是应对的心态各异。
一是干群协力合作，“面子”换“票子”型。年终考核评比，简言之，就是根据表现得分，评出“三六九等”。考核结果往往不仅影响着单位形象，更直接与来年的支持力度、补贴多少、福利高低密切相关。因此，不少基层部门尽其所能，调动多方资源，营造热络门面，吸引政策倾斜。
二是个人主动出击，拔高业绩走仕途捷径型。“深入群众的工作照一定要有，没有就拉几个群众，补拍几张；最好再通过微信语音，让下面人说几句感谢的话，现在都是PPT了，现场播放乡音土话，容易打动领导。”某基层公务员向记者透露，“我们领导的年终总结，甚至花钱请广告公司打造，拍成专题片汇报，反正是公款。”
三是消极配合，不求有功但求无过型。不少基层干部对杂乱的年终检查考核深感厌烦，但碍于情面，只能抱着混一混的心态做一些包装，按部就班迎接检查，这种“被动型”单位或干部虽不积极，往往也会花些心力，在年终考核中维持中游水平。
材料四：一年下来，上级对下级单位来一个大梳理，大排查，进行一次全面细致的考核验收，非常有必要，不仅可以及时了解掌握一年来工作情况，还能表彰先进、激励落后，引导下一步持续发展。
问题是，不少考核指标一拍脑袋就定了，未经合理论证，且过多过滥。
72 、阅读上述材料，请结合当前社会实际，分析迎检乱象产生的原因有哪些？
要求：内容全面，分析透彻，条理清晰，300字左右。
【答案】：Q
【解析】：
迎检乱象产生的原因：
1.考核设置不科学。有些考核未经合理论证，且过多过滥，基层部门疲于应对，不得不突击完成任务；还有一些考核任性随意，让考核指标设置失去重心，从而使检查考核变味走调，陷入形式主义。且考核结果往往不仅影响着单位形象，更直接与来年的支持力度、补贴多少、福利高低密切相关。因此，不少基层部门尽其所能，调动多方资源，营造热络门面，吸引政策倾斜。
2.一些领导干部政绩观有偏差。常见的考核方式多为材料报告的形式，考核官多依靠报告来回看工作痕迹、判定实能力，一些应考者则忙于依赖指标来进行“面子”管理，秀材料，以达到不求有功但求无过，甚至催生出“干得好不如说得好”的捷径思维，弄虚作假、拔高业绩走仕途捷径。（292字）
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