女儿跨城择校一年半了，适应得不是很理想。短短的一年多，女儿经历了很多，也过得不开心。我无比纠结，接下来该做什么样的选择？该不该放弃定向生资格？
跨城择校的初衷
女儿小升初毕业，已是实行摇号择校的第二年。两轮摇号，她没有中奖。这就意味着她只能到片区校就读。而片区校是很多人不愿意去的学校，我们也是。
片区校且不说硬件配套，就家长们最关心的升学率是令人堪忧的。另外，“名声”在外，风气也是我们时有耳闻的。简单地说，那是很多家长没有选择的选择。
尤其是在这样人人崇尚私立学校的环境，宁愿多花钱去私立也不去公立的大有人在。不过私立学校的成绩的确碾压公立学校。在寻找各种机会无果后，在教育部门工作的亲戚建议我们可以回城读。
一句“我们这的教育不会比你们那差”，让我有了跨城择校的想法，也让我纠结了几个月。上片区校，担心孩子受环境影响学习跟不上；跨城择校得重启生活，一路陪读多年，还有孩子是否能适应？
最后的决定是跨城择校。初衷就是想给孩子一个较好的学习环境，以及户口转回后可以享受定向生资格。
什么是定向生？通俗一点说，就是某局分配到学校的除统招外的上重点高中的名额。统招录取完后，学校按名额根据从高分到低分的原则，符合条件的被重高录取。
比如：我们这一中分配到女儿学校的定向生名额有7个。统招后，学校从第一名到第7名作为定向生被一中录取。
女儿的成绩不稳定，但冲一冲，定向生还是可以的。只是女儿这一路来经历了许多不容易，让我更深刻地感受到考哪不那么重要，重要的是她身心健康。
说说女儿遇到的糟心事
因为转学，女儿对这座城市相对陌生。有的只是我们偶尔回老家会经过，会到亲戚家走走。起初，女儿不愿意，甚至于强烈反对跨城。在分析了利弊后，她似乎没那么抗拒。后来我才明白她嘴巴不说心里也不答应。
我常常用“既来之则安之”安慰她，鼓励她去适应这里的生活。只是一路上的各种“遇见”，让她没有融入却多了反感。
女儿的小学、幼儿园过得还是开心的。她遇见了疼爱、赞赏她的老师。那九年她的生命状态还是比较绽放的。回来后的一年半，我发现她变了，不爱笑了，每天心事重重的样子。
同学似乎没有从前的和善，某师也没有过去的友好，这里的氛围貌似没有过去融洽。
女儿刚回来不久，我给班主任打电话，把女儿转学的不适告诉她，想让她给予孩子多一些鼓励。可一句“那也得让孩子有让人鼓励的地方”，听得我好难过。
同是教育者，我特别明白每个孩子都是独一无二的。每个孩子都有闪光点。这样的话怎么会出自教龄几十年的老师之口？何况女儿在小学是被老师常常夸赞的孩子。
说心里话，我内心是失望的，也开始怀疑所做的选择。而后，接连听到老师语言暴力、甚至肢体暴力的事儿，心疼别的孩子的同时也担心。
我时不时会思考如果是我的孩子遇到了，我该怎么办？担心的事儿还是发生了。女儿也被某种语言伤害了。如果只是孩子犯错被批评，我也接受。但是说一些侮辱人格、伤害孩子尊严的话，真的有辱教师职业？
各种方式妥善处理后，女儿说某师不会在班上公开“批评”了，可暗地里的小动作接二连三。除了安慰和开导，我什么也给不了女儿。因为我怕给亲戚带来麻烦。
尽管女儿没有那么大的情绪波动了，可我知道她很坚强和隐忍，我感受到这些事给她带来的心理伤害了。最直接的影响就是成绩下滑和情绪的不稳定。
所以，我无数次地问自己：是女儿的感受重要还是女儿开心重要？答案不言而喻。
放弃定向生资格可惜吗？
说实话，放弃定向生资格转学挺可惜的。因为冲重点高中，定向生属实是一种比较有利的途径。普高和重高的差别，或许相差的不仅仅是中高考。
假如半途中转学，对孩子也不一定是好事，毕竟有些学科教材不同，这对孩子也是一种压力。孩子同样要去适应同学、适应老师群体。
不换的话，孩子经常情绪内耗，已经影响到学习了。真的挺费解的问题啊？
大家有什么建议呢？