为了给中小学生减负，还能让学生综合素质得到很好发展，近年来针对校外辅导机构的整顿力度越来越大，直到双减政策落地，校外补习机构的黄金时代也算正式落幕。
这些年，有中小学生的家庭，每天辅导学生写作业，假期送学生补习，成为学生和家长沉重的负担，这也让校外补习机构的弊端逐渐显现。校外补习机构众多，参差不齐，还存在很多乱象，这给家长和学生带来不少麻烦。
双减政策落地后，学生和家长的负担都得以减轻，可是有家长发现，并不是所有的校外补习班都消失了，还有校外补习班可以继续开课，接下来用一张图为你揭晓答案。
双减政策落地，哪些校外补习班可以继续开课？
双减政策落地，有的家长开心不已，认为终于回到了最初的教育时代，只要专注于学校教育即可，也有家长更感到焦虑，学生如果跟不上学校的学习进度，又不能去校外补习该怎么办？
事实上，家长应该不必担心，并不是所有校外补习班都不能继续开课。家长看完这张图就明白了，有些补习班还可以照常进行，只不过是在双减政策下，加上了多项限制条件。
首先，家长要明确的一点事，主要是不得开设九大学科类课程，指的是语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史和地理，这些课程不得在法定假日，休息日和寒暑假开设。而每周一到周五可以正常开设学科类补习，不过线下时间不等晚于晚上八点半。
很明显，家长依旧可以送中小学生去补习，只不过只能在周一到周五的规定时间内。如果家长要培养学生兴趣特长，就完全没有限制，休息日、寒暑假都可以。值得注意的是像数奥、新概念英语、书法培训等不包含在学科类补习之内。
也就是说家长依旧可以送学生去补课，只不过范围受到限制，家长这回可以放心了。教育相关部门推出教育新政，是为了减轻家庭在学生教育上的负担以及减轻学生学习上不必要的负担，将更多的时间还给学生和家长，让他们根据自身水平、兴趣爱好和发展需要，进行更有针对性的安排。
校外机构想要存活下去，需要回归教育的根本核心
真正好的校外教育，应该是你为家庭教育减负，解决学生学习的基础问题。对于工作繁忙的家长，没有多余的时间辅导学生学习，难免会感到身心疲惫，校外辅导机构的课后服务，可以帮助家长减轻负担，可以安心的工作。
对于大多数家庭来说，良好的校外教育可以帮助学生进行课后辅导和学科知识的学习和巩固，还能培养学生的自我管理能力和良好的习惯，提升学生的学习能力，促进学生全面发展。
校外机构想要继续存活下去，要能够与校内教育相辅相成，发挥各自的长处和优点，为学生的学习提供帮助，回归教育的根本核心，不能是一味想着赚取更多收益。
家长应该正视补课的作用，不是“有用”就必须补
针对于中小学生补课是否有用这个话题，不同人的看法完全不同，本身学习就很不错的学生，家长多数认为补课没什么用，但如果学生成绩一般，自制力比较差，家长则认为补习很有必要。
有需求就有市场，因此校外补习班很难完全消失。除非学生本身不爱学习，或者补习班教师水平有限，否则补课一定是有用的。理论上只要学生想要学习，补课就肯定有用，只不过补课需要一个过程，且跟学生的基础、态度有着很大的关系。
但并不是有用就必须让学生补课，因为提高成绩不仅仅只靠补课来解决，有的学生自身学习能力强，本身基础就比较好，这样的学生就算不补课，学习成绩也会很好，补课反而是为其增添学习压力，起到反效果。
当家长认为学生需要补课来提升成绩，证明学生在学习上确实有不足的地方，家长可以先帮助学生自查，分析自身问题，然后寻求专业帮助，首选当然是学生的老师，家长可以从教师那里了解学生的学习状况，可以从哪些方面提升成绩，让老师给些意见。
学生了解学习中遇到的问题之后，就要制定计划去解决。有计划地的学习，可以提高学习效率，计划要制定的有耐心，提高学生成绩不是一两天就能实现的事情，学习需要日积月累，那些想要通过短期补习，帮助学生提高成绩的家长，要慎重考虑。
所以，家长不要刻意跟补课较劲，对学生有个正确的判断，再决定是否需要补课。针对一些具体的学习内容，补课是肯定会非常有用的，但家长也需要清楚补课是不可能解决孩子学习中所有问题的。
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