日前，佛山市发布《佛山市全面加强和改进新时代学校体育工作行动方案（征求意见稿）》（简称《方案》），提出6大方面26个要点，从育人体系、教学改革、办学条件、评价监督、组织保障等方面，全面深入推进全市学校体育工作。
《方案》提出，从2023年起，在全市有条件的学校试行小学每天1节体育课、初中每周4至5节体育课、高中阶段每周3至5节体育课，2025年全面实施。
到2035年
学生体质健康测试优良率达60%以上
《方案》提出了三个阶段的目标。
到2023年，配齐配强体育教师，开齐开足体育课，办学条件全面改善，学校体育工作机制更加健全，学生体质健康水平和综合素养明显提高，学校体育教育质量整体提升，学生体质健康测试优良率达50%以上。
到2025年，全市学校体育综合实力实现均衡发展，体育特色项目保持竞争优势，校园体育锻炼氛围浓厚，学生熟练掌握1至3项运动技能，“一校一品”“一校多品”全面达成，学生体质健康测试优良率达55%以上。
到2035年，全市学校体育高质量发展体系基本构建，以体育人、思政育人成效全面凸显，20所体育特色学校全国示范引领，多样化、现代化、特色化的佛山学校体育发展模式基本实现，学生体质健康测试优良率达60%以上 。
中小学
每天安排不少于30分钟大课间体育锻炼
《方案》要求开齐开足体育课，把校内体育锻炼、竞赛活动纳入教学计划和作息时间安排。从2023年起，在全市有条件的学校试行小学每天1节体育课、初中每周4-5节体育课、高中阶段每周3-5节体育课，2025年全面实施。要加强体育与健康教育课程建设，帮助学生掌握1-3项运动技能。每节体育课必须保持10分钟体能练习，全面提升学生体质健康水平。
与此同时，要强化校内外体育锻炼，中小学校每天安排不少于30分钟的大课间体育锻炼，课间安排学生适量室外活动和放松，在没体育课当天安排不少于40分钟的课外体育活动。
《方案》还提出加快构建“体育+思政”育人体系，扭转重智轻德弱化体育的片面育人导向，立足“跳出体育看体育、用好体育抓思政”，充分发挥体育的育人功能，深挖体育课程蕴含的丰富思政资源，深化体育元素与思政元素对接融通，将“体育思政”有机融入体育教学。注重针对不同学段学生心理、生理特点和认知规律，用好学生身边可知可感的体育生动事例和典型人物，着力增强体育课堂教学实效，促进“体”与“育”深度融合，让全体学生享受乐趣、锻炼身体、磨炼意志，养成遵守规则的意识、抵抗挫折失败的能力和团队协作的精神。
在健全学校体育竞赛体系方面，《方案》提出每三年举办一届全市中学生运动会，每年举办8项以上市级学生体育赛事，学校每年举办春季及秋季学生运动会（体育节），鼓励中小学以班级、年级为单位开展校内体育周赛、月赛、季赛。
扶持力度
加大力度扶持薄弱学校体育教师
《方案》提出，实施强师工程，推动各级各类学校配齐配强体育教师。加强与高校合作，引进、配强体育教师、学校教练员人才。 鼓励有条件的学校通过购买服务等方式，聘用符合条件的优秀退役运动员、教练员、 退役军人，承担课外体育活动任务。同时，组建一批体育学科“名师工作室”“名师导师团”，推动更多体育教师成长为教坛新秀、骨干教师、学科带头人等。将体育教师交流纳入市域教师交流机制。
在体育教师待遇方面，将组织大课间、体质健康测试、课后训练、课后服务及校内外赛事纳入体育教师及相关人员的工作量。加大对薄弱学校体育教师的扶持力度，体育教师正式编制及临聘指标向薄弱、偏远学校倾斜，加大对薄弱、偏远学校体育教师的培训力度，适度提高薄弱、偏远学校体育教师获得优秀教师、骨干教师等评选名额，同等条件下优先认定薄弱、偏远学校体育骨干教师为体育学科带头人。
在校园体育场馆设施建设方面，《方案》鼓励有条件的学校建设多功能体育综合馆以及游泳池，城区内土地存量不足的学校遵循“兜底原则”改善体育教学与课后锻炼空间，鼓励利用楼顶空地、地下空间进行改造或整合体育活动场地。支持学校在课后、节假日将富余闲置的体育场馆设施资源向社会开放，推进公共体育场馆向学生（学校）免费或低收费开放，并为周边学校开展体育教学、组织课后训练提供一定支持。
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编辑 | 新佛山编辑部
文字 | 张芳玲
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