2022年11月16日晚上，九江学院基础教育研究所举办全国（庐山）班主任圆桌论坛，来自江西、安徽、陕西、新疆等地的8名教师作为主讲人，来自浙江、江苏的沈丽新等8名专家作为活动嘉宾，相聚云端共话班主任工作。活动由九江学院基础教育研究所朱青博士主持。
活动开始前，播放了百年名校九江市双峰小学、长虹小学等学校宣传片。第一项活动是班主任工作经验分享，第二项是专家点评，最后是九江学院师范生提出问题，嘉宾解答。
参与分享的老师们，结合自己的工作经历，总结了班级管理方法，实用、好用，听的感动，学了会用。
作为活动的参与者、受益者，特对活动总结如下。
磨练自我需要“挤压时间”
上周四就看到朱青博士的信息，忙里偷闲回复“一定准备好”。周末思考准备课件，前后做了三个方案，不是很满意。考虑到参与活动的既有优秀的同行，又有未来的小学老师，通识性培训太空洞，大而全讲要求太繁琐。
直到15日晚上才定稿，却依旧不是很满意。岂料，晚上接到电话，16号有特殊接待。预计又是忙碌的一天，只能早上6点多爬起来准备课件。7点多到单位挤时间修改、打印了国培项目申报书，准备请示领导。9：20到学校大门口，等候优秀校友回母校。9：40接上董校友一行四人，陪同中听领导讲解，汇报小学筹建情况，一起看了新建的图书馆，参加了座谈。其间听到董总分享自己的企业发展及文化，尤其听到以文化奠定企业发展的思路，金庸先生唯一为企业题词的事，再次感受到当年凤师学生的优秀。午餐后直接去中医学院参观，下午2时，邀请董总夫人到小学指导，学校氛围及文化建设受到高度评价，且称“我成了她想成为的人”，足见教育情节之深厚。将近3点，送走校友（师姐），观看运动会。老师们不甘示弱，带孩子一分钟跳绳，一长八字、极限跳，场面异常热烈，切实感受到孩子们对运动的热爱。五点回办公室，重新整理晚上分享的内容。六点多疾驰回家，准备设备。七点参会，七点半分享。
现在回想起来，打仗一样的日子过了这么多年，似乎已经习惯了。学习成了工作的必须，生活的日常就是学习。用很时髦的一句话来说，不是在学习，就是在去学习的路上。我笑称自己是“学习型生活”，这也让我越来越感受到，时间都是“挤压”出来的，成长是逼出来的。就因为别人的一句邀约，一个眼神，就答应了。而答应以后就是痛苦：书到用时方恨少！于是临阵磨枪，点灯熬油，好在每一次都能得优秀评价。就跟今天晚上的分享一样，得到了同行和大学生的认可，这让自己忙碌之余有些许开心。如果当时以没时间为由拒绝，或者以事情太多不想做而放弃，似乎也就过去了，然而，缺少的是对自己的锻炼。
学习提升需要“强手过招”
做得怎么样？不是自我表扬就可以，而是要拿出思想、措施、策略来说明，拿出案例来印证。工作忙碌，疫情捣乱。我们几乎处于平面运行的状态。
这次班主任工作圆桌论坛是一次撬动成长的契机，熟悉了自己和同单位人的工作方法，还有没有更好的做法？他人是怎么做的？对这个“世界上最小的主任”一职，有人甘之如饴，有人闻之惊悚。最好的办法就是向同行请教。以前我们说，脚步到达不了的地方，让思想到达。网络时代，脚步到达不了的地方，信息可以实现。
晚上听了几位班主任的分享，受益良多。九江市长虹小学的黄燕老师分享了自己智慧育人的做法，九江市柴桑区第六小学支清清老师分享了自己运用心理学知识引导学生健康成长的故事，新疆裕民县吉也克镇牧业寄宿制中心小学的李丽老师分享了自己以班级文化带动学生成长凝聚力的经验。尤其是依托当地资源开展的《“枣芽尖尖”静待花开》令人耳目一新，还有其他几位老师也都分享了自己用心育人的妙招，带给我很多启发。
我们也是新建学校，我们的孩子也不是很拔尖，如何让他们拥有集体意识，具备责任心，能够积极主动参与到学校的各项活动中，除了我们老师辛苦付出的良苦用心，还得用可视化、趣味性的活动引导孩子。对待特殊群体，我们除了静待花开，也要“除虫催肥精心修剪”。苏霍姆林斯基的著名著作《要相信孩子》，就是要教师满怀信心，巧妙施策，去改变孩子，培养孩子。
对一个人而言，教育是场马拉松，日常的强身健体特别重要，为马拉松比赛打下了基础。同样，我们已经进入了新的时代，我们要面对的是未来的社会，而未来最大的特点是不确定性。基础教育就是为孩子适应一定会遇到的不确定性打基础的，在可塑性很强的小学阶段，我们只有关注素养培育人才，才是真的以人为本的教育。
提问环节，大学生提出了非常精准的问题，如“都说要爱学生，如何把握好爱的度，既爱学生又树立起教师的权威”“双减政策实施以来教师工作压力太大，怎么让自己既开心愉悦地工作，又不至于太辛苦疲惫”“当老师如何与家长沟通”等，说明他们已经有了角色代入感，思考如何适应岗位工作。几位点评专家给予了分析与评价，很好地解答了问题。学生意犹未尽，还不断提问题，两个多小时很快就过去了，最后，朱青博士不得不打断学生的提问，进行了论坛总结。
教育传承需要“相互影响”
这次活动是九江学院基础教育研究所朱青博士为师范生搭建的平台，这场活动的主题是“漫谈班主任工作”，除此以外，还有小学语文、小学数学等教学专场。在这个群里，我经常可以看到朱青博士为学生设计的活动，如“乡村教师口述史”“大学生假期实践活动”等。很认同朱博士的行为，也愿意为孩子们做一点力所能及的事情。
有人说，教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂（已经多人查阅，不是雅斯贝尔斯的话，《什么是教育》中没有这段话）。在我看来，朱青老师就是以己之力，在影响未来人，就是用言传身教带这些学生进入未来岗位。任务学习前置，可以让孩子们将见习、实习获得的感知，与名师讲述的经验结合起来，立体认识教师这一职业，这个做法是实实在在的“打通职前培养与职后培训的最后一公里”。
群里有人赞誉朱青博士是“基础教育改革和教师专业发展的引领推动者，有情怀”，默默认同，大力支持。教师，能够用自己的思想去影响人，用自己的行动去感召人，用自己的灵魂去唤醒人，当是为师者的最高境界。
在我国基础教育界，于漪老师堪称师者典范，我们要把她“一辈子做教师，一辈子学做教师”的坚定信念和谦逊品质传递给学生；于永正、贾志敏等老一辈教师，严谨务实、精益求精，我们应当让他们成为学生的榜样；我们做教师的每一个人，肩挑重担，负重前行，一头挑着教育的责任，一头挑着万千家庭的未来，我们要用自己的实际行动，点燃、唤醒、影响一批又一批年轻的教师。只有他们热爱教育、爱岗敬业、爱生如子，我们的教育才有未来，我们的民族才有希望，我们的国家才有核心竞争力。
落一回俗套，感谢朱青博士搭建的平台，感谢诸位名家、名师的分享或点评，让我们得以再一次学习，也再一次回顾自己的工作，寻找到新征程的起点。
李晓萍，女，汉族，1974年10月出生，陕西宝鸡人。1993年7月参加工作，1999年7月加入中国共产党，大学本科学历，高级教师，陕西省督学、陕西省首届基础教育教学指导委员会德育工作指导专委会委员。荣获“陕西省优秀教育工作者”“陕西省学科带头人”“陕西省“我身边的好校长”先进典型”“宝鸡市优秀教师”“宝鸡市有突出贡献拔尖人才”“宝鸡市中小学教学名师”“宝鸡市巾帼标兵”等荣誉称号。曾任宝鸡市岐山县蔡家坡第一小学、宝鸡实验小学党支部书记、校长，现任宝鸡高新凤师实验小学党支部书记、校长。陕西省第四批中小学名师培养对象。
主持《小学中高年级批注式阅读策略研究》《陕西省“四新四大”课堂教学现状研究》等多项省市级课题结题，多篇文章发表于《祖国》《陕西教育》《教师报》等刊物报纸，其中《校园每个场景都成了课程元素》《建五个校园，育优秀学子》发表于《中国教育报》