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ON 11.22
11月22日 早上 7:00
13年家庭教育咨询
累计授课1万+小时
全网200万+户家庭好评
独角兽公司创始人
美国Happiest Baby课程导师
国际资深教育专家王荣辉老师
分享《管孩子太费劲，如何培养自我管理的孩子》
场景话题
美国发布《国家职业发展指导方针》，将职业启蒙课程作为面向所有学生的一种持续性教育；
日本职业启蒙从娃娃抓起，并已从小学前移到幼儿园；
芬兰的孩子从小学起就要上“教育与职业辅导课”
从小给孩子建立职业概念这个事情，在中国已经进入了一个“发展阶段”。
我国目前教育倡导的是小学毕业前完成“职业启蒙”，中学完成“职业探索”。
目前，国内不少城市已经先行先试。比如广州有的学校已开设了相关课程，个人优势测试、职业角色模拟、职业分享会等纷纷走进课堂，让人眼前一亮；上海也推出学生职业体验日活动，帮助中小学学生体验不同职业、发现自己……
职业启蒙课从无到有、形式多样，值得点赞，不过其距离满足学生需求仍有差距，这也特别需要在家庭教育方面做出一些配合和支持。
01
从小建立职业概念的重要性
《人生设计在童年》的作者高燕定先生说过：“从小开始人生规划，设立人生目标，可以在教育资源有限、生存竞争日益激烈的社会上保有立足之地，拥有美好的人生。”
人生规划应该从童年开始，而不是成年之后再强扭人生苦瓜，重新整合奋斗目标，甚至到了中年才突然找到自己的热情所在。
想当年我们对职业的概念知之甚少，在填报大学志愿时都是懵懵懂懂。虽说现在高校都有了就业指导机构，但仍然存在大部分人专业和工作不对口，工作和个人热情不对口的情况。
大家都说，做教育，就要做面向未来的教育。
孩子们最终要走向社会，有效、现实的职业规划以及付诸实现的能力，才是他们在社会上生存和事业成功的最基本、最必要的素质。简单地说孩子的重要教育目标之一最终还是要定位到一个适合自己的岗位角色（社会身份）。
所以如果在没有职业目标的教育环境下成长，孩子会没有理想，人生迷茫，没有生活和奋斗的人生目标，尤其是现在，大家也不愿意过上公式化的生活，不会为了房子车子结婚生子而将就着工作，只有不顾成本地不断地换工作，不断地碰壁才找到一条谋生的道路，而这些，本该在进入社会之前就可以有个大致的方向。
缺乏职业规划的教育害了很多孩子，使孩子在宝贵的童年、少年时代，白白错失了可能塑造孩子一生的机会。
02
从小建立职业概念的作用
有很多家长感到很困惑，很多职业10年20年后，已经不存在了，所以现在做职业启蒙有意义吗？
何必做职业规划呢？现在时代发展日新月异，社会千变万化，计划赶得上变化吗？
明明孩子的身体素质非常好，从小热爱户外，结果长大后是一名语文老师；
明明孩子动手能力非常好，专注力很强，结果长大后是一名经常应酬熬夜的销售；
明明孩子语言表达能力非常好，同理心很强，结果长大后是一名程序员；
这么听起来其实还不赖，反正长大后总会有一份可以谋生的工作，但其实大家有没有想过，孩子如果能够发挥自己真正的天赋，他们可以追求更广阔的世界呢？
职业启蒙和职业探索，并不是为了给孩子定位、不是为了给孩子定型的，而是为了挖掘孩子的天赋，从而更好地结合孩子的兴趣爱好，真正地做到支持孩子实现“个性化成长”。
孩子在进行职业启蒙和职业探索的过程中，对孩子发展有四个重要作用：
第一 目标感
在寻找职业方向的过程中，孩子可以学习到如何设定目标、调整目标、分解目标，如何从小事做起，一步一步实现自己认定的目标。
这也有利于培养孩子自主学习和独立生活的习惯和能力；
第二 匠人精神
在职业启蒙和职业探索的过程中，我们会找到“职业楷模”，通过名人传记、纪录片、电影等材料去学习，学习每一类职业背后的精神意志，也是一种非常实用的“品格教育”的方式；
第三 抗挫折能力
俗话说行行出状元，但是能把一件事做到极致的人，总是经历了不少的风风雨雨，在职业启蒙和职业探索的过程之中，就可以很好地让孩子提前去了解到“失败”只不过是“成功”的必经之路。
第四 拓宽认知和思维的边界
假设孩子要“子承父业”，那么对应的职业素质和能力培养，都可以从小开始有所倾斜。
记忆特别深刻的是一位做军警企业的老总，在为自己孩子挑选家庭教师的时候，也会特意选择实证和思辨能力比较强的老师，而避免选择感性思维能力比较强的老师，是一个道理。
假设你不希望孩子长大后跟自己做着差不多的工作，那就更加需要拓宽孩子的视野了，实际上，孩子可以走的路，比父母想象中要宽得多、远得多，只要我们给予孩子充分的探索的机会和选择的空间，一切皆有可能！
03
引导孩子建立职业概念
第一 多接触
对于孩子而言，只有真正的体验，才能说出自己喜欢什么，想要做什么。
孩子的职业启蒙教育，不再是一味的生硬式说教，而是通过角色扮演，进行职业体验；通过职业课程的学习，让孩子更为直观的体会到自己感兴趣的职业，帮助他们建立起对这些职业的具体感受。
著名幼儿教育家陈鹤琴先生就说过：“孩子的知识是从经验中获得的，而孩子的生活本身就是游戏。”
在此给大家推荐一些不错的职业启蒙图书，大家可以借助图书去让孩子先了解，再通过一些校内校外的资源，给机会孩子去体验和尝试哦~
第二 少评判
从我们的日常生活入手，让孩子了解周围生活中经常接触到的职业。引导孩子从最初对职业世界的好奇，到建立起自我的概念，再到逐步有意识地培养职业相关能力。
在这个过程中，家长不要给孩子灌输哪个职业好，哪个职业不好。其实，职业是不分高低贵贱的，将自己的倾向性带给孩子，反倒是对孩子了解职业世界权利的一种剥夺。
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