广东深圳，一书店内。
一位妈妈将手中的书狠狠地摔在地上，怒斥店员：
“你们作为社会的一部分，居然在这里卖‘毒品’。我们两代人的心血，在这里买房子，送孩子到学校去读书，这样的书不准再卖给我的孩子！”
店员慌忙解释，在家长的警告下，已经不把这类书卖给孩子了，但是孩子却瞒着家长找其他人来买；这种情况，书店真的无能为力。
这位妈妈听到这个解释，气不仅没有消，反而更生气了。
“哪天我会扔一把火进来，把这里全烧了！”
言语之激烈，气焰之嚣张，看得人瞠目结舌。
然而，这位家长口中的“毒品”，只是一些盗墓、言情类书籍，虽说无营养，却也没有家长口中说得那么严重。
从对话中不难猜到，这位妈妈的孩子，经常背着家里来书店买书，但却是一些对学习没有帮助的、闲暇时愉悦身心的“闲书”。
估计孩子比较沉迷于此，被家长几次三番逮到，家长便火烧眉毛了。
掏空“六个口袋”，在学校周边买了那么贵的房子，就盼着孩子好好学习、出人头地呢，没想到孩子却“不争气”，更可气的是，社会上竟然有公然“贩卖毒品”的书店，能不着急吗？
如今孩子身上背负的压力，可见一斑。
有人说，这名母亲在公众场合尚且如此，如果在家，简直无法想象。她的孩子一定整天处在压力里，处处受母亲的安排指控。
然而，只是偷偷看几本闲书，真的这么严重吗？家长如此恐慌，真的有必要吗？
1
看似“没营养”的，一定有害吗？
很多家长认为，孩子成绩好才是王道。
对学习成绩没有裨益的书籍、电影等，孩子接触了就是在“浪费时间”，不如把所有时间用在“刀刃”上，听课、刷题、模拟考试……
毕竟“多考一分，就会干掉一操场人”。
但实际上，孩子的世界，不应该只有考试和成绩，在家长们看似“无用”的爱好里，藏着自己天然的喜好，也能帮孩子形成更多维的价值观。
作家莫言曾在一篇文章中写道：
“我童年时的确迷恋读书。父亲反对我看‘闲书’，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看‘闲书’ 耽误了割草放羊；我看‘闲书’只能像地下党搞秘密活动一样。”
读了那么多“闲书”，莫言非但没有“中毒”，反而激发了阅读写作的兴趣，慢慢写出了很多脍炙人口的作品。
大导演昆汀，从小就看过《教父》《法国贩毒网》《日落黄沙》等限制级电影，等稍微长大一点，才发现身边同学都对这类书“避之唯恐不及”，因为他们的父母不允许。
于是，他就去问妈妈：“为什么要让我看这些电影？”
结果他的妈妈只是淡淡地回复：“这只是一部电影啊，不会因为你看了电影里的什么东西，就毁了你。”
估计就是因为母亲的“通透”，昆汀才能有后来的成就吧。
所以，有些看似“没营养”的作品，孩子如果接触了，家长大可不必“火烧眉毛”。
说不定恰恰因为“没营养”，孩子才能激发起最原始的兴趣，从而了解到自己真正喜欢的领域。
当然，也不是所有作品都可以放任孩子接触，家长心中应该有个底线，并且教会孩子批判性地去选择。
这样远远比粗暴禁止，有用得多。
2
孩子成绩上不去，是谁的锅？
有一些家长，总爱把孩子成绩不好归咎于一些客观因素。
比如，在我们看来再正常不过的动画片，家长们都能化身“火眼金睛”，挑出里面的黑暗元素。
举报《迪迦奥特曼》，因为“暴力血腥”，里面有很多持械殴打、多人恐吓、纵火爆炸等暴力情节，孩子看了说不定会盲目仿效。
举报《小猪佩奇》，因为第三集里小猪爸爸从飞机上坠落的画面存在“危险模仿行为”，着实不妥。
但如果没了这些动画、没了闲书，如家长所期待的那样，把这个世界设置为他们眼中纯粹的“真善美”模式，孩子就一定能成为学优生，考上好大学，找到好工作，成为人生赢家吗？
未免太异想天开了。
实际上，问题的根源出在，有些家长习惯于将孩子的“失败”都抛给别人，而不愿意承认是自己“教子无方”。
在《为何家会伤人》一书中，心理学专家徐浩渊曾指出，现代家长普遍存在一种焦虑的转嫁。
“父母，尤其是妈妈，他们自己的成长停滞下来，对自己能否适应社会产生了巨大的焦虑，但他们不是通过自己的成长去解决问题，而是将希望更多地寄托在孩子身上，结果让孩子承受了双倍的压力。”
有时这种压力大到孩子接受不了，就会致使他们做出一些叛逆行为，任家长怎么劝阻都不管用。
这时，焦虑的他们，只好将心中一团怒火甩给社会，把所有的问题都归咎于动画片、书店等。
尽管这样真的不能解决问题，但他们心理却能获得一些平衡。
他们最大的错误在于：不从自身找原因。
他们不了解，最好的教育一定是言传身教，对症下药，而不是盲目“甩锅”。
在我看来，与其转嫁焦虑，不如家长自己努力成长，给孩子做好榜样，同时给予孩子足够的自由，满满的爱。
3
接受孩子是个普通人，是中国家长的必修课
有句话说，人这一辈子，要接受三个普通，小时候要接受父母的普通，长大了要接受自己的普通，老了要接受孩子的普通。
复旦大学哲学学院教授王德峰，从儿子出生那天起，就满心期望儿子能考取复旦，超过自己。
“从儿子出生那天起，我就想象着，一个儿子来了，从今天起我有儿子了。那一天，天空都特别晴朗，我就想着他将来比我做出更大的成就来，不要像我那个窝窝囊囊的样子。当时我对自我的评价不高啊。”
于是，他一直小心翼翼地，尽力给孩子争取最好的教育资源。
最好的小学、最好的初中、市重点高中……
儿子也很争气，成绩一直拔尖，但到了高考，却差一点连大学都考不上。
面对高考失利，王教授先是感到崩溃，后来一个人默默骑着自行车兜风，内心才终于平静下来，也想通了一些事情。
他觉得，自己一直以来莫名其妙地把自己的价值观念强加到了儿子身上。
但即使孩子考不上复旦，考不上大学，就一定是个失败者吗？做个普通人，就一定不好吗？
从此，他不再对儿子的人生指手画脚，而是允许他按照自己人生轨迹发展。
虽然没考上好大学，但父亲的平和给了儿子莫大的自由。大学后，他从心底爱上了阅读，到了废寝忘食的地步，最终考取了伦敦学院。
很多父母都不愿意承认，自己的孩子资质平庸，就是个普通人，总是“望子成龙，望女成凤”。
而实际上，正是这种罔顾实际的迫切希望，往往会阻碍孩子的发展，甚至会破坏父母与子女之间的感情。
正如朱永新教授所说：
“望子成龙没有什么不好，哪个父母都这样。但问题出在标准上。我们家长总是用分数的标准，事实上这个方向就错了。应该让孩子成为他自己，只有成为他自己，他才能生活得幸福，潜能才能得到发挥。”
只有真正敢于接受孩子的普通，才能与自己的内心和解，给予孩子最大的自由，让他有机会成为他自己，享受幸福的生活，发挥出最大的潜能。
即使不能成才，在某种意义上，让孩子做个快乐积极的普通人，也未尝不是一种教育的成功。