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11月21日 早上 7:00
13年家庭教育咨询
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全网200万+户家庭好评
独角兽公司创始人
美国Happiest Baby课程导师
国际资深教育专家王荣辉老师
分享《高情商亲子沟通》
文章参考来源：外滩教育
场景话题
11月8日江苏南京一男子，因为自家孩子被同学用利器擦伤头部，上门“问罪”，掌掴对方幼儿，并且推倒了其60多岁的爷爷，致其骨折。
护子心切，大家都可以理解，但是在孩子面前动手打人，甚至打老人，其实就是在教孩子用暴力的方式解决问题，很显然是“欠妥的”。
结果这位爸爸不仅遭受舆论的批评，还要接受法律的惩罚。
那么问题来了：万一孩子被欺负了，家长应该如何应对呢？
记住以下“四要”和“四不要”，在这个新时代中做个成就孩子一生，而不是帮孩子赢在一时的智慧家长。
01
四个错误做法，千万不能做
第一，打回去
非常理解家长们的愤怒的心情，但是切忌不要做出违反法律规定，违背公序良俗的行为，这种做法是伤敌1000.自损800，不值得。
实际上，孩子要是能打回去，就不至于受欺负了。打赢了，学会了暴力解决问题，打输了，心理阴影就更重了。
第二，算了吧
拥有慈悲心的家长，顾念对方也是个孩子，想着息事宁人，选择哄哄自己孩子，不再追究，甚至让自己的孩子想开一点，“大方一点”，以后自己注意一点，不要计较了。
这种方式，只教会孩子一味的忍让，遇事息事宁人只会越来越软弱。
第三，找老师or找对方家长
大家可以想一下，霸凌别人的孩子，一般心里都有点问题，也就是孩子的家庭教育都出问题了，i你找老师找家长，就是治标不治本，孩子之间的事情，还是没解决。
第四，报警
跟踪那个霸凌的孩子，录像取证然后报警，这个还是要视情况而定，因为这个事儿，搞不好是会毁了对方孩子的一生。你觉得如果造成了这么大的后果，对方家长会怎么做呢？那到底该怎么办呢？
02
应对冲突的四步法
第一，疏导孩子情绪
这是教导孩子识别和管理自己情绪的重要一课。
关心孩子的情绪，包括愤怒，委屈，害怕，有苦说不出，让孩子把情绪准确地表达出来；
然后再去关心具体发生了什么事情，人物关系是怎么样的，
第二，聆听孩子想法
了解孩子是怎么看待这件事的，孩子自己的计划是怎么样的。
你想怎么做？你希望对方怎么做，你会感觉好一些？爸爸妈妈支持你！
这样的沟通方式，既给了孩子选择权，又给了孩子安全感；
第三，培养孩子解决问题的能力和思维
当孩子提出具体的行动想法，这个时候，就要客观地帮助孩子做出分析和推理，每个做法的风险在哪里，结果可能是怎么样的，可能得到什么，可能失去什么。
这个过程就是在引导孩子养成解决问题的思路和分析方法。
这类型问题的解决方法，老师给大家两个可以维护孩子权益的原则。
1 属地原则，在哪里发生，就找对应的管理部门追究责任。例如在学校，就要追究校方责任。同时根据孩子的受伤情况，通过学校，让学校去通知对方家长赔礼道歉。
2 平等原则，如果第一原则无法解决问题，那么我们只能培养自己的孩子，陪伴孩子亲自去给对方一点颜色瞧瞧，注意控制程度。
陪伴孩子是因为，要预防孩子错手酿成大错误，万一错手一推对方“没命儿”了，后果也是超过咱们家庭可以承受的范围的。
趁机引导孩子学习一门武术，强身健体+防身，也是可以的。
第四，聆听孩子想法
假如孩子不知道或者不敢自己去面对。那么这是最关键的一个节点。这时候，作为父母应该告诉孩子，对方再来欺负你：
要学会“逃跑”，要有保护自己的能力；
要学会“喊救命”，要有寻求帮助的能力；
对方敢欺负自己，往往是因为他们“不害怕”。他们认为欺负你是不会有什么“后果”的。
来到这里，可能很多家长不同意了。可能通过其他方法，可以暂时性地解决了问题，但是我们要思考一个问题：我们可以陪在孩子身边多久呢？孩子愿意告诉我们的事情有多少呢？有些孩子受到了“肉眼看不见的伤害”，又该如何呢？
这个四步法，是帮助孩子建立一种理性的思维去应对不同的挑战，帮助孩子更冷静地权衡利弊，找到对自己有利的解决问题的方法。
03
如何预防校园欺凌
深圳龙华人民法院前不久给孩子上了一堂预防校园欺凌的公开课，里面提到了一些非常重要的内容，我们可以带着孩子一起学习。
这里给大家提炼了一些重点。
第一，容易成为校园欺凌受害者的特征
（一）被欺凌者：性格内向，害羞，怕事
1 在同学间不受重视，只有很少朋友，在学校中十分孤单；
2 缺乏与同辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感；
3 有身体障碍。智力障碍者；
4 沉默、表达能力不佳者；
5 性格或行为有异于他人。
（二）欺凌者：
1 典型欺凌者
1.1 霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人；
1.2 比较自我中心，对被欺负的同学缺乏同情心；
1.3 得到部分同伴的认同，行为上比其他同学突出；
2 被动欺凌者
2.1 看见欺凌者的暴力行为得逞，协助和附和欺凌者，借此保护自己，免于被欺凌；
2.2 看见欺凌者的行为，嘲笑被欺凌者没用。
第二，校园欺凌行为及其危害
校园欺凌行为包括有物理攻击身体，损坏抢夺个人财产，言语欺凌（辱骂、嘲笑、讥讽等）、社交欺凌（排挤、分帮结派）、网络欺凌（发言论发恶搞视频）等类型。
校园欺凌行为中，双方都是受害者，如果不重视不教育好，都会造成双方的性格缺陷或者成年后心理不健康的根源。
第三，预防校园欺凌行为的做法
打铁还需自身硬，在武术电影中有一句台词是这么说的：真正的强大，不是打倒敌人，而是你在敌人面前，敌人不敢靠近你。
我们要帮助孩子提升身体和心理素质，让他们拥有不惹事但也不怕事的底气。具体做法是学一门武术，或者体适能的锻炼，以及培养孩子的“高情商社交”能力。
王老师亲自给孩子们上的《青春期高情商社交课》，不单能够预防成为“欺凌”和“被欺凌”对象，还能帮助孩子成为受欢迎、会说话、高情商的孩子，帮助孩子在学校和社会上成为那个“混得开”的人~
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