今天给大女儿开家长会，跟数学，英语和物理3位老教师聊了不少 ，也深受启发 ，这里也总结分享给其他的初中生家长们 ，相信大家都能够从中获益 。
心态眼界
一句话总结：到了初中，孩子的眼光不能够仅仅放在自己所在的班级 ，也不仅仅是自己学校这个级部 ，而应是全区到全市。
因为中考是全市几个区统一选拔，几所高中也是各区一起选拔的 。
(其实，这一点我们从初一的时候就跟大女儿强调，但她一直不以为意，眼光只盯着自己班的同学。外在表现就是：不论在哪个班，周边同学怎么样，她在班里的名次基本就是在那几名徘徊。)
就像这一次，我家大女儿进入初三这个班级时学号是5号 。之前因为去方仓和居家隔离，一共5天的时间没能去学校 ，月考也只考了3门 ，虽然她利用课间去找老师就不懂的问题也问了，但这次期中考试，我和爸爸就比较担心 。
当班级排名出来的时候 ，大宝得了第3名 ，她自认为比学号进步了 ，回家的时候就挺沾沾自喜的 。
后来，年级排名出来了，拿了第42名 ，比初二时退步了 ，大宝才意识到原来真不能只看自己班的情况。原本以为居家隔离的几天没有什么影响 ，你看在班级似乎还进步了，但看来自己还是错误估计了 。
我相信，这一次的事情对大宝应该也是一次很好的启发，以后不能再做班里的井底之蛙 。
数学
一句话总结：数学到初三还丢基础分的，最重要的就是重视程度不够 。
这一次数学题，大宝只拿到了111分 ，而班里的前两名都是120分满分。而且，大宝丢的都是基础运算分，非常可惜 。
其实，大宝经常丢基础分，而大题难题却能够做对 ，这些问题从小学一年级就已经展现出来 。
以前我对这些问题的分析主要是两方面，一个是专注力不好 ，比如经常看串行 ，抄错数字等等。另一个是基础功不扎实，练习度不够，这也是能力上的一种欠缺 。
但这一次跟老师的交流让我有了一个新的认知 ：到了初三，简单的乘除运算，像三八二十四这样的还会算错，肯定不是不会和不懂的问题，最重要的原因就是态度上不重视 ，不重视基础分，不重视细节。
老师说自己以前也是一个经常马虎大意的人 ，但自从做了数学老师 ，一想到不能够在学生面前出丑，就会很注意过程当中的细心 。
老师的一句话也点醒了我！
确实，我家大宝自认为在理科上还有些小头脑，能够攻克一些难题。但是往往不重视基础分和整个计算过程的规范 。这导致孩子会丢一些非常可惜的分。
看来帮助孩子调整态度是非常重要的一件事。
物理
一句话总结：物理学科也要重视基础知识的背诵记忆，然后才是适当刷题 。
初三刚刚接触物理学科，很多孩子都觉得有难度 ，比如说最近接触的棱镜，孩子就不太理解。
我家大宝也有类似的感觉 ，上课觉得都听懂了 ，但是考试也只拿到了八十几分。
按照我以前对物理的认知 ，那是一定要能够吃透，明白原理才行的 ，物理学好了，不应该跟数学一样，要拿到很高的分数才行。
但物理老师所讲的话也让我发现了自己的误区。
物理老师是研究生毕业，专业学物理的 ， 她说自己到大学的时候，很多物理原理都还没搞得明白 。是在工作教学并有了更多的生活经验，反复研究之后才真正的清楚了其中的原理。
所以，她认为：孩子在初中阶段不能够明白物理当中的一些原理是非常正常的！想把物理学得非常好，这可能只是极少数人拥有天赋时才能够做到的。
所以，普通孩子想要在物理上取得一定的成绩，要做的首先就是基础的记忆背诵，一些专业符号最起码不能错 。尤其是初三的第一个学期 ，整体内容都没有什么难度 ，有点偏文科性质 ，到第二年学习，物理上差距才会越来越明显。
第二，就是适当的刷题 ， 尤其是要重视自己的错题集。不追求题的数量，而要追求质量。
第三，物理跟数学有一定的关系 ，也有一些运算，所以这个数学基础还是要牢固。
这里其实又一次提到了数学的重要性 ，在初中阶段 ，数学可以说是决定孩子能不能去高中 ，去什么层次的高中的决定性因素。(这是英语老师总结的话)
英语
一句话总结：对于99%不在大城市学习的孩子，英语是锦上添花，先要把课本吃透记忆到位， 至于泛读原著，一对一辅导这种事没有太大意义。
今年，我家爸爸曾经带着大宝儿读了1个月的英文原著 ，是泛读的形式 ，主要是理解和翻译。但是到这次期中考试，大宝只拿到了班级第4的成绩，只有口语扣了一分(依然属于她的强项) ，以前英语基本都是前2名，也就是说，爸爸的“专项训练”后，感觉孩子的成绩还不如之前。
就这个问题 ，我们也请教了英语老师 ，这是一位有30多年丰富教学经验的老教师。
老师说：在一线城市，孩子在小学阶段就广泛地读原版书，分级阅读，练习口语，这都是挺好的 。小学阶段或者初中低年级就已经把英语搞到很高的水平了， 对后面也是一种减轻压力，可能腾出更多时间学习难度高的数学物理这些。
但是，在我们这种二线城市，而且到了初中阶段 ，再去搞这些原著阅读和口语，对于提高分数可能没有直接的帮助 。普通学生就应该把课本儿的知识扎扎实实学到位 ，想去好一点的高中，最起码要拿到105分以上 。
如果孩子在课本掌握后还学有余力的 ，拓展时也要做精读，以丰富词汇为主 。
听了英语老师的分析，我们才明白之前的努力为什么不见效了。
这几位教师都是在一线工作多年，有丰富经验，比较实战派的老师，给我们的建议也都是接地气、能操作的。
个人觉得：这些建议虽然不能够说适合每一个地方每一位学生，但对于大多数孩子而言都是非常有价值的。写下这篇文章 ，是我作为妈妈的一个记录和反思，尤其是在清理自己以前的一些误区。
分享给大家， 也是想听听大家对初中孩子学习的一些见解，欢迎大家多多评论，在碰撞的火花当中拨清迷雾，让我们家长在陪伴教育孩子的路上找到正确的方向 。
我是豆妈，一位心理咨询师二胎妈妈。关注我，一起学习更多家庭教育好方法！