古诗文是中华文化宝库中一颗璀璨的明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。诗文的风采格调、艺术手法、思想情感能够在无形中影响孩子，对孩子积累知识、开阔眼界、丰富情感、提高语言文字能力都大有裨益。
01
《文言文启蒙读本》
杨振中编著，步根海审阅
图书信息：
馆藏地：儿童文献借阅区
索书号：G634.303/3559
推荐理由：
本书选文的题材丰富多彩，包括成语典故、历史故事、人物小传、风土人情、寓言、神话、志怪志人等。最初接触文言文的读者在读了这些文言短文之后，不仅能积累大量常用的语言材料，而且能了解许许多多的有趣的古代文化常识，从而开阔眼界，增加文化积淀，加深对传统文化的认同感。青少年的思想道德修养，必然与文化品位的提升同步。
内容简介：
本书共有文言文340篇，每篇有原文、“文言知识”、“启发与借鉴”和“思考与练习”等模块。本书的文言短文，其中一部分节选自历史资料，一部分是杨先生根据既有材料加以改编而成，另有一小部分是根据相关传说、故事用文言短文的形式进行再创作而成。每篇文言短文言语规范，读起来朗朗上口，而且文中所用词句都是日常学习最常用的和最多接触的，涉及的词法特点、句式特点也都通俗易懂，有利于学生日常的基础学习。
02
《读古诗学礼仪》
黛帕著
图书信息：
馆藏地：儿童文献借阅区
索书号：G634.303/3613
推荐理由：
先祖的诚信、正直、谦孝都深藏在本书简短明了的诗句中，或激昂澎湃，或豪迈洒脱，或坚定不移，或悠扬婉转……这一句句诗词都是我们穿越古今的隧道。我们从这场旅行中，幸运地拾得这些散发着古人智慧的诗篇。本书将“碎片化阅读”与“系统性阅读”完美结合，可以让孩子细致地品读古诗、学习传统礼仪，提高学习效果。
内容简介：
本书是为孩子们量身打造的礼仪读本，选取能体现诚信、谦逊、正直、感恩、宽容、孝亲、尊师、敬友等优秀传统礼仪文化的古诗词，进行了深入解读、分析。每个小节分为经典原文（注音）、重点注释、古文今译、礼仪故事和实践运用五个部分，文字深入浅出，生动有趣，有助于小读者培养学习古诗文的乐趣，进一步加强对于古诗和传统礼仪文化的理解。
03
《中小学古诗文中的度量衡》
邱锡凤著
图书信息：
馆藏地：儿童文献借阅区
索书号: G634.303/3631
推荐理由：
中国度量衡文化源远流长。由于历史变迁，不少度量衡单位已经退出了历史舞台。一些度量衡单位的具体量值，在我国不同朝代也可能并不相同。本书对中小学语文课本里的古代诗词文言文中提及的有限的度量衡单位进行了溯源和讨论。
内容简介：
度量衡是计量长短、容积、轻重的单位计量标准的统称。我国度量衡文化源远流长，随着时代发展，不少度量衡单位湮没废止，沿用下来的度量衡具体量值的标准也可能并不相同。为方便广大中小学生了解中国古代度量衡单位知识，本书从国家统编的现行中小学语文课本古诗古文中，撷取作为度量衡单位使用的词，适当补充课本中未出现的单位词，进行了相应的古今系联解析，帮助读者拓展知识。
04
《爱上小古文》
丁惠臻著
图书信息：
馆藏地：儿童文献借阅区
索书号：G624.233/682
推荐理由：
本书从每篇文言文中，选取一字（或课题字，或核心字，或开头字）分析字形演变和字义发展的进程，从甲骨文到小篆到隶书，从字源本义到引申含义，让儿童了解字的义项变化。针对学生的现实学情，本书从小学语文教材入手，在课本内容外再选取了教材中的课文、阅读链接（白话文）和语文园地所出现的部分成语及故事。本书以古文的形式展现学生熟悉的文章或成语，降低了学生的阅读难度。
内容简介：
《爱上小古文》一书打开了文言文背后的精神世界，让儿童在有趣的学习过程中，感知中华传统文化的智慧，从而爱上文言文。本书按内容分了六大类：“童智篇”“传奇篇”“寓言篇”“励志篇”“历史篇”“拓展篇”。每一主题后面设有“归纳明理”栏目，以群文主题的形式，巩固每次古文内容的学习。此外，本书把古文蕴含的深刻道理通过“对号入座”的方式让学生简单明了地领悟知识，起到以文化育人的作用。
05
《思维导图:满分学习法》
刘艳 著
图书信息：
馆藏地：儿童文献借阅区
索书号：G634.303/3605:1；G634.303/3605:2
推荐理由：
本书内容满足学生需求，紧扣部编教材，结构合理，“文题解读→古今对译→思维导图→导图解析→文脉梳理→知识清单→备战中考”七个板块既能让学生掌握古诗词和文言文的基础知识、考试要点，也能提升学生的古文素养。思维导图将中学生必学的古诗词和文言文基础知识进行了总结，将枯燥的知识可视化、图像化，使学习过程变得生动有趣。
内容简介：
本系列书精选了中考大纲中的35篇文言文和85篇古诗词来精准解读。全书分为三个部分，第一个部分主要是使用思维导图掌握古诗词和文言文的基础知识。第二个部分是文题解读、正文、译文、手绘思维导图、导图解析、文脉梳理、知识清单。本书中的思维导图请了很多中学生来手绘，思考模式更易被中学生接受，而且不同的人从不同的角度来绘制古诗词和文言文，能让学生看到更多人思考问题的角度，发现他人的思维之美。第三部分是中考的理解性默写，可以让中学生小试牛刀，检测自己学习的效果。
唐山市图书馆
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