孩子出现不爱练琴是必然，不是偶然
每天开开心心自觉练琴的孩子是极少数，如果准备让孩子学乐器，就要做好和孩子“抗战”的准备。
培养兴趣是大人的职责，不是孩子的天性
郎朗曾说过一句话：“哪有什么兴趣，兴趣都是练出来的。”弹得好听了，自然就有兴趣了。
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孩子需要的是陪练，不是陪骂
孩子错音多的时候，想想曲目难度是不是过大，是不是基础不牢固，存在识谱障碍等等，一味的打骂解决不了问题。
琴童期盼的是鼓励，不是攀比
如果你要夸奖孩子，就要大声地、肯定地对孩子说“不错，弹得很好！我觉得很棒！”“竟然主动练琴了啊? 真棒！你真让我高兴！”
陪同上课时家长是旁听，不是助教
不要频繁打断老师上课，这让每个老师都抓狂。记好老师上课所说的重点难点，回去监督孩子练习才是家长需要做的。
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考级是插曲，不是目的
考级是检验学习进度的标尺，而不是学习的目的。十级永远不是终点，音乐是要陪伴终生的。
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