6、餐巾纸实验
在一家酒店把白色的餐巾纸放在桌子上供客人使用，这时客人们往往会很随意的取用，造成不必要的浪费。接下来，把白色餐巾纸换成质量相同但是颜色鲜艳亮丽的红色餐巾纸，这时情况截然不同，大多数人都会按需取用，甚至一次只拿一张。可见，当某样东西比平时更耀眼夺目时，人们对它的重视程度会相对增加。人靠衣装马靠鞍亦是相同的道理。
7、分钱实验
美国行为经济学家弗农·史密斯曾设计以下实验：
让A和B两个互相不认识的人去分100元。由A决定这笔钱怎么分，而B决定是否接受A的分配方案。如果B接受A的分配方案，那么二人可以拿钱就走；如果B不接受，那么两个人都得不到钱。实验结果：通常A的分法都是一人一半，如果给B分配的少了，多数情况下B会拒绝。
结果说明：
1.人在做决策时并不是完全理性的，如果A和B都是纯理性的经济人，那么A的分法就应该是给自己99元，而B也会接受，反正对B来说获得1元比什么都没有强。2.不患寡而患不均，人们在意公平，不公平的激励机制是没有效率的。
3、认知失调实验
1959年美国心理学家贾斯汀格曾做过这样一个实验：研究人员在一个小时内给被试分配一些非常无聊的任务，比如重复地转木头把手等。之后付给被试一些报酬，有的被试拿到了1美元，有的被试拿到了20美元，前提是他们都得告诉等待做实验的下一个人：“这个实验很有趣。”
结果显示，虽然大部分被试都照做了，但不同的被试却有不同的想法：拿到20美元的被试认为，研究人员是在用20美元买一个谎言，这个实验的确非常无聊，自己只不过为了20美元才撤了这个谎；而拿到1美元的被试则认为，这个实验的确非常有趣，自己并没有说谎。
费斯汀格这样解释实验结果：拿到1美元的被试告诉他人“实验非常有趣”的理由并不充分，也就是说觉得1美元不足以让自己说谎，他们在认知上就会出现失调，内心会感到不舒服，为了消除这种不舒服的感觉，他们就会改变认知，相信自己的确觉这个实验非常有趣。
4、白熊实验
心理学家丹尼尔·魏格纳曾做过这样一个实验。他把实验对象被分为三组，然后给他们看一段长约50分钟的关于白熊的影片。看完后，他分别对三组实验对象说：
第一组：“你们要记得那头白熊。”
第二组：“你们可能会喜欢上那头白熊”
第三组：“你们千万别去想那头白熊”
一年之后,结果竟然是被告知“千万别去想那头白熊”的一组对当初观看的影片最有印象。实验告诉我们：越想忘记某事,反而会越“记得”清楚。
所以想要真正地忘掉某事，顺其自然才是最好的处理方式。思维的规律是：只能努力记忆，顺其自然淡忘。
5、知觉选择性实验
美国心理学家曾做过一个实验：研究人员事先告诉被试，注意观察视频中打篮球的运动员传了几次球，然后给他们播放打篮球的视频。等视频播放完以后，研究人员却问了另外一个问题：有没有看到球员之间走过一只大猩猩？
所有被试都觉得奇怪，怎么会有大猩猩呢，一致表示没有看到。于是研究人员再次播放了视频，这时被试们才注意到，打篮球的人群中真的有一只大猩猩穿过，而他们第一遍看视频时居然都没有发现。
这在心理学上被称为知觉选择性。知觉选择性是指人受自己的需要和兴趣等因素的影响，有意或无意地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象，而把其他事物作为背景进行组织加工的过程。
想想看，如果不能把每天看到的听到的东西进行过滤，那大脑要处理多么庞大的信息量，从某种意义上讲，知觉选择性也是一种必须的选择。