为持续深化粤港姊妹学校的教育合作，10月18日下午，广东省教育研究院黄埔实验学校与香港福建中学附属学校完成了粤港“一课两讲”品德课程交流活动。粤港“一课两讲”两地项目学校教师、省教育研究院、香港田家炳基金会、香港教联会的专家及相关代表全程参与活动。
活动由省教研院基础教育研究室余奇老师主持。本次交流会围绕省教育研究院黄埔实验学校梁芸钰老师的课例《美丽文字 民族瑰宝》和香港福建中学附属学校邓小仪老师的课例《文化瑰宝——汉字与书法》进行课后探讨交流。两位上课老师分别就教学设计、实施和反思、对对方课堂的观察及体会进行交流，并分享参加本次活动的收获。
梁芸钰以教育部印发的2022年版道法课程标准为导向，重点就认清教材的地位与作用、如何实施教学的四个环节、如何提高学生的核心素养、促进知行合一进行了分享。邓小仪也深入地介绍了自己的沉浸式教学方式。与会老师积极发言，深入探讨德育课程的建设与实施。区倩欣在高度评价完两位老师的课堂后，提出了这节课的意义：现在很多人提笔忘字，语音和键盘输入替代手写，很多人患上了“失写症”，我们的德育课程应该让学生热爱汉字、保护汉字。省教育研究院黄埔实验学校朱雅雯老师认为：两位老师都是以中国文字为主题，以感受中华文化魅力，坚定文化自信为落脚点，通过不同的教学形式给我们展现出了两种不同风格的课堂，梁芸钰的课更侧重的是探究式学习，通过设计促进学生发展的系列任务性“问题链”，将学习内容转化为学生可探究、愿探究和能探究的导向性问题，梯度合理，结构鲜明；通过展开师生、生生的“对话性”学习，在师生共同展开问题探究、解决的过程中，推动学生参与，实现课堂预设与课堂生成的相得益彰。邓小仪着力打造沉浸式课堂，借助现代科学技术，营造场景，带领学生浸入式学习，使得学生教育在润物细无声中培养了民族自豪感。
原黄埔区教研院教研员、正高级教师毛义涛老师高度评价了这两节课。他指出：两节课都让学生感悟到了文化的魅力，促进了学生热爱中华优秀传统文化，培养热爱伟大祖国的民族自豪感。同时他也就两节课提出了建议：可以逆向教学设计融和知、情、意、行于一体的大型学习情境，把文字的科学性与艺术性、实用性与思想性相结合。田家炳基金会甄眉舒高级干事从两地的师生关系、教材、教学场地的差异，提议可多给一些空间来启发学生思考，例如文字之美除了美在书法，还美在哪些地方。
香港福建中学附属学校廖小萍副校长高度评价了双方的两节课。省教育研究院黄埔实验学校李大鹏校长对两位老师的课堂教学形式多样、内容丰富、气氛活跃表示肯定，同时向香港介绍了学校的办学情况以及特色，也对田家炳基金会、省教育研究院为两地搭建了良好的沟通平台表示了感谢，期望借此平台能各美其美，美美与共。
省教育研究院基础教育研究室姚轶洁主任充分肯定本次粤港两校品德教育交流合作的意义。她对两位老师的课堂特色鲜明、亮点纷呈表示赞赏，也建议多为学生搭建学习支架，引导学生多提问。田家炳基金会戴大为总干事希望两校在此次活动的基础上，继续开阔视野，加强交往，增强友谊。
这次的交流与合作，两校教师互相借鉴，取长补短，共研教学，共育英才，共同进步，促进了姊妹学校交流合作。
来源：广东省教育研究院黄埔实验学校
编辑：广东君