“双减”政策颁布以来，教师有偿校外培训班受到严令禁止。但在新媒体技术迅速发展的当下，也有教师通过短视频平台赚下自己的“第一桶金”。纵观全世界，可能没有哪个民族比中国人更重视孩子的教育，其中最典型的表现就在于追求孩子学习成绩的提高。
为了提高成绩，通常家长们都会选择为孩子报名各种类型的校外辅导班。有需求就会有市场，一些教师便看中了校外培训这一块“大蛋糕”，参与到有偿校外培训当中分一杯羹。
继有偿补课后，在职老师又找到了“新路数”，作为家长你怎么看？
然而，“双减”政策颁布以来，教育部门明确禁止了学校教师进行有偿校外培训。原因在于，这样的校外培训一来破坏了学校正常课堂秩序，同时也使得教育公平失衡。
首先，教师参与课外补习班将影响课堂秩序。为了“迫使”班级学生参与自己所开设的校外补习班，一些教师选择将自己的课堂内容缩减，并将其余部分搬运到补习班上来讲。
这种做法导致没有参与校外补习班的孩子被排挤在团体之外。一些家长也无奈地表示，如果自己的孩子没有参与老师开设的补习班，就会成为“害群之马”，很有可能被老师“穿小鞋”。
其次，课外培训是“开小灶”性质的附加课堂，影响了教育公平。这导致所有的学生获得的教育资源不平等，造成了竞争的同时，反而加剧了中小学生的课业压力，这也与“双减”的初衷背道而驰。
因此，为了促进教育体系公正、学生公平接受教育，教育局明确禁止了教师有偿校外培训。
尽管如此，互联网时代，仍旧有教师依托短视频平台找到了新的“赚钱办法”。当下，短视频受众覆盖面面广、门槛低等优秀特质迅速普及。许多教师通过在短视频平台分享专业的学科知识与教学经验，开设了课堂之外的“第二课堂”。
这类教师通过视频播放量获取相应的报酬，他们还可以通过在空余时间直播、线上课堂为家长提供补习，获得直播打赏盈利。
现如今，家长们大都对教师的做法表示理解，原因在于在后疫情时代，人民生活成本普遍提升。教师同样也需要养家糊口。因此，一些教师才不得不铤而走险，冒着被处理的风险走上了校外培训之路。
所以，在家长们看来，只要不影响正常的教学秩序，这种赚钱方式也能被接受。
归根结底，为什么教师冒着官方管控风险开设校外培训呢？主要还是由于薪资待遇的问题。
在人们的普遍印象中，教师岗位工资丰厚、福利多，休假多，年收入普遍在20万之上。诚然，在北上广这类一线发达城市，教师薪资待遇确实不错，但在我国许多地区，教师薪资待遇仍旧很低。
一名初中教师的月薪在4000左右，而高中教师大约能拿到5000元。而后疫情时代，经济大盘不稳、物价飞涨，教师的这些工资根本无法维持家庭运转。
国家为了吸引优秀高校毕业生加入教育行业，已经逐步提高教师岗位总体薪资待遇，在一些地区，教师岗位的待遇甚至达到当地公务员的平均水平。在国家大力推进之下，合理相信，未来教师岗位的薪资仍将不断提高。
当前就业局势严峻，尤其是经历疫情之后，寻找一份“铁饭碗”工作成为就业市场的热门选择。近年来，考研、考公、考编制的人数直线上升，竞争压力也越来越大，而教育行业又存在就业缺口，所以当教师也成为很多大学毕业生的首要选择。
从教师这一职业的角度出发，其主要工作是教授学生知识。其门槛的主要限制一是在于学历、二在于师德。在学历贬值的放下，良好的师风师德成为就业市场的热门筛选条件，也已经成为我国很多学校评选职称的资格认定条件。
如果你选择成为一名人民教师，就务必需要将中心放在教育教学中，认真工作，才会得到更加丰厚的回报。
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