华盛顿——根据一项全国性测试的结果，新冠肺炎疫情不遗余力地给美国儿童造成了历史性的学习挫折，抹去几十年的学术进步，并扩大了种族差距，该测试提供了迄今为止对危机规模的最敏锐的审视。
在全国范围内，数学分数的降幅度最大。阅读分数下降到1992年的水平。近1/10的八年级学生中就有四人未能掌握基本的数学概念。没有一个州的平均考试分数有显著改善，有些州充其量只是踩水。
这些是被称为“国家成绩单”的国家教育进步评估的结果，该评估今年对全国数十万四年级和八年级学生进行了测试。这是自2019年以来首次进行该测试，并被视为首次对疫情对学习的影响进行具有全国代表性的研究。
教育部下属国家教育统计中心专员佩吉·卡尔在接受采访时说：“这对我们所有人来说都是一个严肃的警钟。”“在NAEP中，当我们经历1个或2个百分点的下降时，我们谈论它对学生的成就产生了重大影响。在数学方面，我们经历了8个百分点的下降——这是这项评估的历史性。”
研究人员通常认为10个百分点的增益或下降相当于大约一年的学习。
孩子们落后也就不足为奇了。疫情颠覆了生活的各个方面面，让数百万人在家学习数月或更长时间。周一公布的结果揭示了这些挫折的深度，以及学校在帮助学生迎头赶上时面临的挑战的规模。
教育部长米格尔·卡多纳表示，这表明学校需要加倍努力，利用国会给学校的数十亿美元来帮助学生康复。
Cardona说：“让我非常清楚：这些结果是不可接受的。”
NAEP测试通常每两年进行一次。在1月至3月期间，每个州的学生样本以及美国最大的26个学区都采集了它。甚至在疫情爆发之前，分数就一直停滞不前，但新结果显示，得分水平前所未有。
在数学和阅读方面，学生的分数都低于2019年的测试分数。但是，尽管阅读分数下降，但数学分数在1969年开始的NAEP考试历史上以最大的优势暴跌。
八年级学生的数学分数最差，38%的分数被认为是“低于基础”——例如，如果学生得到另外两个，这个截止分数可以衡量学生是否能找到三角形的第三个角度。这比2019年更糟糕，当时31%的八年级学生得分低于该水平。
该国没有一个地区是免税的。每个地区都有考试分数下滑，每个州的至少有一个科目都有所下降。
几个主要地区的考试分数下降了10分以上。克利夫兰的单次跌幅最大，四年级阅读下降了16分点，四年级数学下降了15分点。巴尔的摩和田纳西州谢尔比县也急剧下降。
克利夫兰大都会学区首席执行官埃里克·戈登说：“这更多地证实了疫情对我们的打击非常严重。”为了帮助学生康复，学校系统加强了暑期学校，并增加了课外辅导。
Gordon说：“我不担心他们无法或不会康复。”“我担心这个国家不会一直专注于让孩子们赶上。”
结果表明，数学分数的进步发生了逆转，自20世纪90年代以来，数学成绩取得了巨大进步。相比之下，近几十年来，阅读几乎没有变化，因此即使今年相对较小的下降，平均水平也回到了1992年的水平。
然而，最令人担忧的是学生之间的差距。
种族不平等似乎在疫情期间扩大，这证实了许多人的担忧。在四年级，黑人和西班牙裔学生的降幅度比白人学生大，这扩大了几十年来持续存在的差距。
不平等还反映在高年级和低年级学生之间的差距越来越大。在数学和阅读方面，成绩最低的学生的分数下降幅度最大，在苦苦挣扎的学生和其他同龄人之间造成了不断扩大的鸿沟。
作为今年测试的一部分进行的调查说明了鸿沟。
调查发现，当学校转向远程学习时，表现较高的学生更有可能可靠地获得安静的空间、计算机和教师的帮助。
洛杉矶学校校长兼国家评估理事会成员Alberto Carvalho说，结果清楚地表明，学校必须解决“我们教育体系的长期和系统性缺陷”，该委员会为考试制定了政策。
他说：“虽然疫情对学校和社区造成了打击，但我们不能以此为借口。”“我们必须坚持高标准和期望，帮助每个孩子取得成功。”
最近的其他研究发现，在线学习时间更长的学生遭受了更大的挫折。但NAEP的结果显示没有明确的联系。根据结果，迅速返回教室的地区仍然大幅下降，更有可能保持更长时间偏远的城市实际上比郊区的下降幅度较小。
洛杉矶可以声称是结果中为数不多的亮点之一。作为美国第二大学区，八年级的阅读分数增加了9分，这是所有学区唯一的显著上升。对于其他地区来说，正如达拉斯和佛罗里达州希尔斯伯勒县所取得的一样，保持平衡是一项壮举。
测试批评者警告不要在NAEP等考试中投入太多，但毫无疑问，它旨在衡量的技能至关重要。研究发现，需要更长时间掌握阅读的学生更有可能辍学并最终进入刑事司法系统。八年级被视为发展数学、科学和技术职业技能的关键时刻。
对卡尔来说，这些结果提出了新的问题，即那些在获得这些技能方面似乎远远落后的学生会发生什么。
她说：“我们希望我们的学生在全球范围内为STEM职业、科学和技术以及工程做好准备。”“这让所有这些都处于危险之中。我们必须进行重置。这是一个非常严重的问题，它不会自行消失。”