“三长一短选最短”、“三短一长选最长”的口诀也是学生生们无厘头的时候常用套路。还有“两长两短就选B”、“同样长度就选A”、“参差不齐C无敌”等等“以懵为主”的考试作风。
学生考试前老师们也会做出叮嘱，千万不要空着试卷不答，即使不会也要靠运气“懵一懵”，说不定自己突然就被老天眷顾，写的答案恰巧就是标准答案呢！
有些学渣答题实在无从下手的时候还会“算卦”写答案，这种情况多数在选择和判断题，从几个备选方案中选择一个也还算可以，最起码命中的几率在25%或50%。
1就是1，2就是2，学生的每次考试的题目也只有一个标准答案。即使是多选的选择题，也会把多个选项放在一起让学生选择一个标准答案。有的大题的解题方式有很多种，但是最终结果只有一个。
小学生考试成绩得“0分”，老师判卷气得直跺脚，这学生是那块料
现在的学生都很聪明，从小也是“金句”爆不停，尤其是学生在小时候，可爱里透着天真无邪，说出的话根本不在一个小学生该有知识体量中，家长们也是哭笑不得。
学生的这种“幽默天赋”不仅表现在日常的生活中，可能也渗透到了学习里。有些调皮的学生连考试时候也要“大展身手”，不放过任何一道题目，答题的内容也是“答非所问”。
那些“个性”的答案也重出江湖，可是答案再新颖也是错误的。小学生们的考试成绩也只能得“0分”了，老师判卷时也是气得直跺脚，只能说这学生是那块料。
小学生们遇到难题时，真是“不惯着”。一道数学题就难倒了一位小学生，其实这道题的答案在给出的数据中可以轻松分辨出来，但是学生却“反向思考”大胆的做出了自己的答案。
学生认为小明的成绩在60到69之间刚刚及格，肯定是班级里垫底的选手了，“大笔一挥”说出了心里话。“我不知道，我又不是万事通。反正他妈会揍他一顿。”老师看后也是“火冒三丈”，只能自我安慰，是自己没教好吧！
数学考试可能有一点难度，语文考试一般就会轻松一些吧，而且像是一般“造句”的题目，都没有一定的标准答案，只要符合常理，老师们都会给满分。可是偏偏有些小学生“不走寻常路”。
题目要用“感动”一词造句，学生也把这两个字融入到了句子中，“猫是一种敏感动物”，敏感的“敏”字不会写还知道用拼音代替。如果说只有一道造句是这样的情况也不会得“0分”。
偏偏3道题，学生都是这样的“答题思路”，用“课本”造句写成了“上课本来就很无聊”。老师也拿这样的学生没办法了，只能写评语告知学生要找家长聊聊了。
老师也很无奈，这样的虽然答案不标准，但是好像也有点道理
面对学生的“花式”答题，老师也很无奈，可是有些答案不标准，但是好像也有点道理。小学语文中的口语交际题，题目说哪句话可以让你爸爸风雨无阻，马上就到呢？
学生的答案也足够贴近现实生活，回答“来喝酒吗？全是女的！”下一个问题，说哪句话可以让你妈妈风雨无阻，马上就到呢？这道题就能照猫画虎了，学生答到：“你老公跟人喝酒呢！全是女的。”
学习和生活可真是分不开的，一道数学题说家长给学生买了一个文具盒，价格是6元5角，问题让写出两种付钱方式。学生想都没想，现在谁还随身携带零钱啊，直接作答“支付宝”。
学生答题是件严肃的事情，遇到这样的情况，老师一定要及时纠正
这样的奇葩答案也给老师留下了一个大大的问号，老师们直言“如果我有罪，请让老人惩罚我，而不是以这种方式侮辱我”。老师也只能再从自身找原因，必要时和家长做沟通。
学生答题是件严肃的事情，遇到这样的情况，老师一定要及时纠正。大多数学生虽然调皮，但还是很听话的，有时候可能和家长顶嘴，但是到老师面前还是个乖乖娃。
习惯是从小养成的，小学生的可塑性还是很强。所以，一旦出现问题就要立马纠正，“小树不修不直溜，人不修理艮啾啾”，要在还是小树苗的时候就做好“修理”，才能长成参天大树。
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