李玫瑾：“话多的孩子未来有可能是当领导的料。”6岁前父母天天跟孩子聊5句“废话”，有助于孩子开口说话。
父母们都有这样的感触，孩子不说话或者话少吐字不清晰，经常在幼儿园被别人嘲笑，孩子也会越来越没自信。语言能力是孩子独立的开始，也是智力发育的外在表现。而李玫瑾教授也说：“话多，语言能力强的孩子未来适合当领导。”
因为会说话会表达是一门技术，暗示孩子高情商，而且这类孩子理解能力好，上学后语文、数学成绩很棒。但很多孩子会说话，却表达能力一般，成绩也一般，原因是词汇储备量太少，过来过去只会说那几句。
6岁前是孩子语言能力发育的关键时期，父母在1-6岁前多跟孩子聊5句“废话”，有助于孩子智力发育和未来成绩的提升。
第一类：多聊名词
名词是孩子从出生开始接触最早的也是最多的词语，比如：“奶瓶、妈妈、爸爸、爷爷，奶奶、苹果、香蕉、小狗、化妆台、抽屉”等等，体现物与词的对应，丰富的名词储备到一定阶段就为孩子开口做好了准备。所以我们发现孩子1~2岁期间表达最多的就是名词。
孩子1-3岁，父母每天可以碎碎念，看到家里的任何物品都可以指给宝宝看，让他把物品跟名词对应起来。有助于孩子快速开口说话。
第二类：多聊动词
动词会让表达有力度，更生动，“跑、跳、脱下、穿上、涂、挡、漂浮、旋转、欢呼、吸”等动词，是孩子学会说句子的前提。很多孩子有时候爱哭是因为无法表达内心的想法，他想拧瓶盖，不会说就开始哭，他想跳，跳不起来开始哭，他想转转不起来开始哭，原因就是孩子动词储备量不足。
孩子1岁3个月以后，父母可以多示范动词表达，孩子语言能力会跨出一个大台阶。
第三类：多聊形容词
有了名称和动词，孩子的表达还是不完整的，当孩子学会了形容词才是孩子与孩子拉开差距的关键。表达花，可以是“鲜艳的花，五颜六色的花，蓝色的花，娇艳的花”，表达人，可以是“安静的、活泼的、可爱的、慈祥的、小气的、聒噪的、高的、矮的、健壮的”等等。一下子孩子就能学到很多种表达人和花的方式，无形中为以后作文积累素材，也为表达交流提供了素材。
第四类：多聊量词
量词也是孩子日常交流中不可缺少的素材。“一根胡萝卜、一匹马、四个包子、两杯果汁、三碗米饭、一把勺子、一盘蔬菜、一条小狗、两只猫、四条毛巾、五床棉被”等等。让孩子在废话中感受量词的应用，他也会在日常生活中不自觉运用起来。
第五类：多聊反义词
很多孩子逆商思维、空间感知不强，平时多跟他聊反义词。“高矮、胖瘦、大小、长短、粗细、亮暗、深浅、宽窄”等。让句子和词语更加立体和生动。
这类看似是废话，却比天天聊同样的话更能增加孩子的丰富词汇。