春节期间，我们几个有孩子的表姐妹带着孩子一起聚聚了，同时也想让我们的孩子们在一起也联络下感情。
有孩子后，我们聊的大多数话题都是关于孩子的。
最小的表妹儿子刚2岁半，她很疑惑地问我们：
“我家嘟嘟经常喜欢自言自语，尤其是自己玩的时候，有时候他说的我根本听不懂，呱啦呱啦的，有时候他说得还十分有感情色彩。
嘟嘟平时挺正常的啊，有人说自闭症的孩子就喜欢自言自语，不会有什么问题吧？”
其实嘟嘟的情况不是个例，据相关研究发现，
大约有15%-30%的儿童，在2.5-6岁间
，会出现这种“自言自语”的现象。
这对孩子的自我发展来说，是个好事情，家长不用担心
孩子自言自语的原因
1.自言自语是孩子语言上的自我刺激
3-6岁的宝宝，有刺激感觉器官的需要。
为了满足自身的视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等各个感觉器官的需求，孩子会产生自我刺激，由此产生了不同的行为。
比如，
有的宝宝很喜欢摸毛茸茸的玩具，有的孩子喜欢反复触摸物体的表面，可能就是为了追求触觉上的刺激；
有的孩子喜欢喝醋，吃柠檬，可能就是为了追求味觉的刺激；
有的宝宝喜欢闻某种味道，可能就是喜欢那种嗅觉上的刺激。
而有的宝宝可能喜欢反复说出与当前情境无关的话语。
比如孩子在玩玩具时，他会沉浸在自己的状态中，把自己想象成动画片里的角色，于是说出动画片里角色的话语。
孩子很享受，这可能就是语言上的自我刺激。
2.自言自语是外部语言到内部语言的过渡
人的语言分为外部和内部语言，孩子的语言最先是从外部语言开始的，自言自语是
从外部语言到内部语言的一种过渡形式。
外部语言是一种发声的语言，
内部语言的作用不在于交际，而是孩子的思维活动。
宝宝具备一定的语言能力后，也会在有声语言的基础上，发展自己的内部语言。
比如，孩子用语言来说明自己正在做的动作，或者补充自己想做却做不到的事情，又或者做事情遇到了难题，通过自问自答来表示自己的怀疑、惊奇和困惑。
3.自言自语是孩子控制自己行为的手段
著名心理学家维果斯基发现：
自言自语其实是孩子控制自己行为的手段。
比如，宝宝在玩拼图的时候，可能会一边自言自语，一边指导着自己的行为。
“我要先找到小羊的眼睛，拼好小羊的头，然后再给小羊戴上帽子。”
因为
宝宝的认知水平有限且不成熟，
尤其在独处或与不熟悉的人在一起时、遇到不熟悉的环境、遇到挑战性的问题时，自言自语的情况也会增多，这些其实都是孩子自控能力发展的自然表现。
一般而言，只要孩子的自言自语不妨碍他的日常学习和社交活动，这种自言自语对宝宝就是有益的。
如果发现孩子忽然自言自语，
可以保持观察，
千万不要随便打断他们，因为这是为孩子提升专注力做准备，是他们自我成长的重要表现。
孩子通过自言自语，不仅锻炼了其语言表达能力、发展了思维和专注力，也是独立处理问题的好时机
家长可以通过孩子的自言自语，了解孩子的一些想法和不足，然后给予适当的引导。
随着宝宝年龄和能力的发展，慢慢地就不再需要用自言自语这种方式来思考了，自言自语的行为也会随之消失。
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