教育是国之大计、党之大计
党的十八大以来
我市教育教学的改革
让教育有了更合理、更科学的体系
也让我市的学校走在了素质教育和课程改革的前列
从过去单一的课程逐渐变为现在丰富多彩的课程体系
孩子们在学习中找到了更多的幸福感
下午，在二七区长江东路小学，学生们正利用下午的课后服务时间参加各自喜欢的社团活动。
没有了过重的作业负担，也不用匆匆忙忙赶去课外辅导班，轻松快乐的氛围洋溢在整个校园，采访中学生说：“我参加的是网球社团，学会很多拳和器械，学会了保护自己；这个学期开学，我觉得作业变少啦，我们运动的时间更多了。以前周六周日的时候都要被爸爸妈妈带去上课外班儿，然后上完课外班儿还得写作业，感觉喘不过来气儿，非常累，现在到周六周日，都可以做自己想干的事情。”
自去年7月，中共中央办公厅，国务院办公厅发布关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见以来，按照“双减”政策，郑州市推行了课后服务“五加二”模式及学校每周五天都开展课后服务，每天至少两小时。
2021年秋季开学后，更是实现了全市义务教育阶段学校课后服务全覆盖。课后服务中，长江东路小学在上个学期“二段接力式”延时服务的基础上，为学生提供更加多元、丰富的教育资源和教育服务，满足学生和家长的需求。
学生家长说：“刚开始的时候我们都有点儿不适应，之前大家都是想着抓文化课，突然之间，外面的很多辅导班儿都没了，然后孩子突然之间不知道该干什么好，后来我们就加入了学校社团的武术班、太极队，孩子也喜欢上了这个运动，不仅仅是从身体上进行了锻炼，而且意志力、精气神儿，都有了提高。”
郑州“双减”工作只是我市教育改革这十年中的一个缩影。这十年里，我市教育改革中除了义务教育阶段发生了巨大变化，取得了令人瞩目的成绩外，高中教育基于新时代、新高考等时代背景下，也有了很多创新和多元化发展的空间。
郑州九中立足“新工科+”，开设了多门科技创新课和人文创新课，由大一统的人才培养模式向灵活多变的人才培养模式转化，海航实验班、创新实验班等特色班级的建设也让学生成为更具创新能力和创造能力、满足国家现代化建设需求的人才。
郑州九中校长张莹说：“我们更多的是依托社会需求、依托于高新专业的设置、依托于产业的发展，这三个需求来决定学校的办学定位。从实际的办学效果看，学生在科技创新的思想引领下，学习兴趣、学习成绩都有了很好地提高。”
十年来，郑州教育教学教学的改革让学生从整齐划一的课程学习向多样化的课程学习转变，教学理念也从以传授知识为主向培养能力为主转化，对人才的培养也真正从离散化向体系化发展。郑州市教育局督学曹章成说：“从高中时期，我们注重多样化和特色化发展。从义务教育阶段，我们现在已经走向了高位均衡发展。下一步我们重点要做的初中学校的强校工程，提高小学教育教学质量。”
记者：罗燕
编辑：佳泽
统筹：马松林、相山