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小学语文的学习没那么复杂,做好2点,孩子成绩蹭蹭往上涨

育儿教育日记

2022-09-29 22:48河南

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朋友的女儿四年级,语文成绩一般,能考80多分,朋友很着急地问我,要不要给孩子报个大语文课或作文课,让孩子多点知识积累。

我说,不要“病急乱投医”,更不要跟风,先分析孩子的试卷,看看孩子的薄弱点在哪,再有针对性地提高。

由于大语文的盛行,很多家长也跟风让孩子学,但是却忽视了基础字词句的学习。而小学语文的学习真的没那么复杂,需要先把基础打牢了,字词句不过关,提笔忘字,阅读理解、写作都过不了关。

小学6年确实是很关键的6年,很多家长不想让孩子输在起跑线上,恨不得各种学习班都想让孩子上,甚至还有上成语班的。

把孩子的学习弄得太复杂,结果是家长焦虑,孩子累,没有学习兴趣,不愿意思考和主动学习。

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小学语文的学习没那么复杂,做好2点,孩子成绩蹭蹭往上涨

1、扎实基本功

小学阶段,语文考不好,最大的原因是基本功不扎实。

分析孩子的试卷,你看看孩子的字词全对吗?多音字辨析清楚吗?同音字写错了吗?孩子的词汇量够吗?试卷中阅读理解和作文错别字多吗?

如果孩子这些基础知识都丢很多分,那么孩子的阅读理解和作文也很难得高分,因为会提笔忘字。

所以,小学语文不要给孩子搞那么多花里胡哨的东西,更不需要报班,想提高成绩,就先要把基础打牢。

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具体做法如下:

①语文课本中,每课的写字表和词语表,全部熟练默写。错的再次默写,一个单元学完,再把整个单元默写一遍。直到没有错误或错一个为止。

小技巧:不要让孩子复习,直接默写。因为先复习再默写,孩子凭短时记忆记住了,默写可能全对,但不牢固。

②语文书上识字表中的蓝色字体是多音字,让孩子好好读一读,读完可以考考他。

③每一篇课文里的精彩好词好句,让孩子口头造句和仿写,这样可以积累词汇和写作素材。

④把该背的古诗、课文段落、日积月累里面老师要求背默的文学常识等知识背熟并会默写。

⑤阅读理解,先搞定课内阅读,课后思考题,文章的思想感情等,这个需要孩子上课紧跟老师思路认真听讲。到了三年级后,考试有课外阅读了,做题方法是一样的。

注意一点,所有的问题在文中是有迹可循的,让孩子学会抓关键词句,在文章中找答案。

⑥作文,坚持晨读,每学完一个单元,多读一下写作板块的同步优秀作文。选择一两篇熟读成诵,可以仿写优秀作文的首尾段,用到自己的作文中,为作文增彩。

以上几点,照着做,不要搞那么复杂,孩子的语文成绩就会蹭蹭往上涨。

2、阅读有方法

孩子阅读获得的知识比上大语文课要深刻得多。因为很多孩子上大语文课就是上了个热闹,或者死记硬背了点文学常识,有的孩子背也没背。

课本上“快乐读书吧”是必读,一定要读,老师也会要求,因为有的地方考试也会涉及。

一二年级以读童话故事、绘本故事为主,符合孩子的年龄特点。也可以不给孩子指定阅读书目,重点培养孩子的阅读兴趣。在由亲子阅读慢慢向自主阅读过渡中,多读带拼音的桥梁书。

三年级以上注意泛读和精读一定要配合。

泛读文学类、历史类、科普类等书籍,扩大知识面,提高阅读理解能力,为读懂阅读理解题打基础。

精读课文、必读书目、阅读理解题、作文、经典古诗文。

课文是老师带领孩子读的,课后涉及的问题,解决问题的方法,可以运用到课外阅读理解题中。

必读书目,边读边圈画、批注,能复述故事情节,能做题。

平时孩子做的阅读理解题也是很好的阅读材料,做题的时候精读,揣摩出题人的意图。

作文,可以晨读,划出优美语段,摘抄,用到自己的作文中。

经典古诗文,古诗要背诵,要默写,初步学会赏析;古文要会逐字逐句翻译,初步积累文言文知识。

总之,语文的学习不能急于求成,重在积累,多读多背,小学扎实基础知识,趁时间充足多阅读,初高中语文成绩就不会差,有“老本”吃;否则,等到语文成绩不好了,再去追,就很难追上成绩好的同学了。

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