9月，宝山区教育系统全面开展“万名教师走万家”活动，全区1.8万名教师对18万学生家庭开展全覆盖走访活动。
宝林三小党支部积极响应，以多样化的形式开展走访工作，形成有学校特色、有教育温度、有社会认同的特色走访活动。
主题走访接地气
宝林三小教师申欢、吴丽萍和应立群组织班上多名学生开展“组团式”走访，结伴来到小吴同学家中。在她们的手中，有一个神秘的袋子，这是她们这次走访的“秘密武器”。
老师提前与家长沟通后，了解到小吴同学不爱劳动的原因是觉得劳动没有劲。为了改变小吴同学的“躺平”状态，三位老师便想借助“秘密武器”——DIY手工材料包，让小吴同学感受到劳动的乐趣。大家其乐融融围坐在一起，同学们动手操作，家长和老师们在旁指导，在温馨和谐的氛围中，劳动教育观念在孩子心中“生根发芽”。
家校协同育人场
四（1）班小张同学的父母作为医护工作者一直驻守在抗疫一线，无法照顾到孩子的学习和生活。学校党支部书记在了解到这一情况后，便加入了四（1）班走访导师团队，与班主任赵为、语文教师沈敏一同前往小张同学的家中进行走访。
教师们从教育教学的政策解读到社会生活的时代变迁，从教育发展的前景到学生成长的需要，深入浅出地向张同学的父母指出了家庭教育的常见问题，并提出了合理的指导建议。家长们也逐渐意识到自己教育方式的偏颇，主动表示会注重教育方法，与学校随时保持沟通。
相隔千里的走访
一场“在西藏”的“云”走访更是拉近了小陈同学与同伴、老师之间的距离！
开学至今已有数个星期，但是四（1）班的教室中始终有一个空缺的座位，那个座位属于小陈同学，她是一个来自西藏的孩子，因为疫情，未能准时返回学校与老师、同学相聚。
班主任董玲准备与全班同学一起通过线上视频的方式联系小陈同学，没想到竟意外体验了一次“西藏之旅”。原来是当小陈同学得知要进行线上家访，便计划带大家一览家乡风光。她一早翻出家里的自拍杆，接起电话，见到了想念的董老师和同学们，开始介绍家里的情况和周边的环境。一头是滔滔不绝的小陈同学，一头是认真听“小导游”讲解的同学们、始终挂着欣慰笑容的董老师，师生间浓浓的情谊溢出了屏幕。
▲ 线上沟通
▼视频连线
宝山教育将进一步深化协同“育人场”内涵，深入一个个家庭，走近一个个孩子，建立起陪伴支持、真诚互动、协同合作的家校关系。
来源：上海宝山