“锄禾日当午，汗滴禾下土”，这是小学课文里的一首古诗，相信每一名学生就会背诵，这首诗告诉我们粮食来的是多么的不容易，农民伯伯种田多么辛苦。
现在生活条件好了，基本没有挨饿的情况了。新时代成长起来的学生普遍存在着一个问题，就是不好好吃饭，浪费食物，挑食，不喜欢吃的东西就不吃。
很多家长，尤其是老人帮忙带孩子的家庭，都会溺爱学生，觉得生活条件好了，不能苦了学生的吃喝，也不舍得学生动手做力所能及的事情，所以就导致有些学生不懂粮食的珍贵，动手能力也差。
一日三餐都吃自己种的是什么感受？云南一小学师生告诉你，羡慕了
现在学生基本对粮食的了解都仅限于书本上，农村的学生还能知道一些，城市里的学生基本就都不知道了。即使学校开设珍惜粮食的活动也是表面性的，学生体会都不深。
现在国家也提倡加强对学生的劳动教育，但是很多学校还是做得不到位，流于表面形式，不能让学生从根本是体会到劳动的意义。但是有一所学校就做得很到位。
全校上千名师生，三餐吃的都是自己种的蔬菜瓜果，而且产量还很大，不仅能供应自己学校的需求，还能为周围其他学校供应。而且学校不止种植瓜果蔬菜，还养殖家禽牲畜，保证学生们的营养均衡。
这所学校是云南省宣威市靖外明德小学，里面有个150亩的劳动教育基地，除了大米和调料外，1000多名师生一日三餐所需的食材都来自这里。上劳动课时，学生在老师的带领下参与到劳动中来，亲身感受劳动的辛苦。
从建校开始，学校就决定要让学生通过劳动来实现全面发展。如今已经坚持15年了。学校的劳动教育基地不仅有蔬菜瓜果和家禽牲畜的种植养殖基地，还设有农耕文化长廊、特种养殖区、科普园等，方便学生上劳动课的时候学到知识。
吃着自己亲手种出来的蔬菜瓜果，不仅更健康，还能让学生深刻体会到食物的来之不易。一个实际行动比千叮咛万嘱咐的谆谆教诲更容易让学生铭记，能吃到自己亲手种的食物，属实让人羡慕了。
让学生参与到劳动中来，学校的做法响应了教育部门的决定，给其他学校树立了榜样
学校应该从小培养学生热爱劳动的意识，教育部门将劳动课列入学生的正式课程中也是为了学生好。有条件的学校可以向这所学校学习下，可以开设一小块的劳动教育基地，让学生真正参与到劳动中去，不要光纸上谈兵。
有些城市的学校不具备这样的条件，那就可以利用周末或者半天时间，带领学生去郊区农田走走看看，体会粮食的来之不易，让他们看看农民的劳动辛苦，学生们的心灵都是纯粹的，一定能受到触动，浪费粮食的现象肯定会减少。
云南这所小学让学生在劳动中学到知识学校不仅种植蔬菜瓜果、养殖家禽牲畜满足师生的生活需求，还在科普园内养殖了梅花鹿等小动物，让学生自己动手喂食，培养学生的爱心。还种植了许多中草药，引进了无土栽培，都是为了让学生在大自然里学到知识。
这所学校对学生的教育方法可以作为其他学校的学习范本，成为“榜样”。通过这样的育人理念，提高了学生的自理能力，还培养了团队意识和人际交往能力，文化课成绩也有所提高，劳逸结合，效果翻倍，家长们也纷纷给与好评。
家长要和学校配合，加强学生的动手能力，培养全面发展的人才
社会越来越需要全方面发展的人才，空有智慧是满足不了社会对人才的需求的，光用嘴说哪个学生都会，但是动起手来就不行了，现在很多大学毕业生都不具备动手的能力，甚至在单位让打扫卫生都不会，这样的学生哪个单位愿意用？
家长要配合学校，共同努力让学生成为一个各方面都有能力的人。增加学生的劳动，并不会导致学生成绩的下滑，如果对学生劳动教育做得好，反过来还会促进学生学习成绩的提高。
在家里，家长要给予学生动手的机会，不要什么事都大包大揽，久而久之，学生就呆懒了，对于自己应该完成的任务也毫无意识，走向社会的时候，人际交往能力容易不强，领导在干活，他在那看，哪个领导会喜欢？
最后笔者想说劳动养成的优秀品格会影响学生的一生，学校和家长要足够重视，齐心协力，把学生培养成一个全面发展的人。
这所云南小学的办学模式，大家想去看看吗？
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