九月，夏日余威尚存，疫情接踵而至。根据上级教育行政主管部门要求，2022年秋季四川省商贸学校2020级、2021级学生推迟到校学习时间。于是，该校立即启动疫情应急预案，积极主动开展“停课不停学，停课不停教”网络远程教学活动。
变的是工作场地，不变的是责任和担当。网络连起远在天南地北的莘莘学子，师生云端相逢，同游知识殿堂，开启了线上授课活动。教师们精心备课，同学们主动打卡，云上教学、布置作业、批改作业、在线辅导答疑、完成作业、师生交流，一样不落，确保了“云”课堂有序开展。
云端授课方式，给老师们带来的挑战不小。学生尚未领取教材，课要怎么上？教师与学生在网线两端，物理距离如何提高学生听课的效率？舞蹈教学如何让学生直观感受和模仿老师的动作？……为解决艺术问题，学校教务处、学团保、各系部就立即组织线上线下会议，集体研讨，反复测试，潜心研究，最终采用了“1+N”线上授课模式。“1”即学校借助钉钉在线课堂统一搭建线上授课平台。“N”即各班根据班级特点、专业特色，借助QQ群、微信群、钉钉群、腾讯会议等平台建设班级学习交流群，也可以采用线上与线上同时行课的方式解决。
为上好网课，线上课堂的教师们使出了十八般武艺。航空艺术系的卢家禾老师在进行《民航服务与沟通》的线上授课时就有效利用在线平台，设计了“沟通小剧场”、“民航互动营”等任务环节，引导学生主动积极的参与课堂活动，在讨论活动中完成学习任务，形成能力素养。
航空艺术系的金超山老师在《舞蹈》时，及时调整教学内容，采用“在线直播教学+线下课堂教学”同步授课，教学内容以力量训练为主，增强学生的运动量，同时还专门设计了中国古典舞小组合，锻炼学生的协调性和美感，为疫情后的教学工作做好铺垫。
信息工程系的高丽老师为保证高效的课堂互动，抓牢共性抓好重难点，让半导体二极管的特性浅显易懂，让各个层次的学生都有所收获，通过灵活的课后指导，让每个学生都有在课堂中的真实感和成就感。吴坤英老师在讲解安全用电时，通过日常生活中的常识，例证了触电的几种方式。
居家学习与学校教学的不同之处在于教学方式从教师课堂教授转向学生线下自主、教师线上指导，更多的是考验学生的学习习惯和自主学习能力。学生需要在家中独立课前预习、课后及时复习、上传作业。为了更好地掌握知识，学生们还必须充分利用网络查阅资料，自主为疑问寻找答案。
学生黎芮含说，网上授课，变的是教学方式，不变的是老师们的碰撞智慧，同时也给她们带来了新鲜感。上课前，他们会通过网络资源，提前预习内容；上课时，他们通过在屏幕上扣数字或者输入直接答案的方式来回应老师、回答问题，在活跃“云”课堂氛围的同时，确保大家紧跟老师思路，保证脑海中有清晰的知识框架，并认真记下笔记。特别是在课堂小游戏的时候，他们争着回答问题，课堂氛围更活跃，相关知识点也就在欢声笑语中掌握了。
相约“云端”，温暖相伴，“疫”起努力，共“课”时艰。疫情终会过去，最后的成绩会证明我们的努力。待到秋高气爽时，相聚校园话青春!（王俊 通讯员 艾应章）