我国是实行九年义务教育的国家，小学、初中阶段都在义务教育范围内，高中阶段开始才脱离义务教育的范畴。可很多宝爸宝妈反映的现实情况是 —— 义务教育阶段对孩子的投入不但没减少，反而好像更多了。
这是怎么回事？
我国在 2006 年正式通过了《中华人民共和国义务教育法》。其目的是缓解家庭经济压力、让更多不同性别、民族、宗教信仰的适龄儿童和少年能够接受到标准化的教育。虽然相关法令条款是 2006 年出台的，但实际上从 1986 年我国就逐步开始实施了，实打的 “ 做 ” 了，并没有急于 “ 说出来 ” 。
有些家长会错误的以为：实行了义务教育，就不会再有其他开销，家长们只负责孩子们的饮食起居就好。实则不然，我们常说的义务教育免费也只是免掉了小学生和初中生们的学费，并不包含学生在小学、初中阶段的其他开销。
这些开销主要由三部分构成：
一、标准化费用。比如有些学校为了提升孩子们的学习成绩和学习效率，会定期印发一些校内的教辅材料，或者直接指定一些出版物教辅材料，由学生们自购。
还有学校统一的校服和作业本，这些都是要单独购买的
这么做的目的，一方面是配合教学效果，另一方面也是为了统一标准。毕竟现在很多学校一个班级动辄就五六十名学生，如果学生们衣着五彩斑斓、教辅材料不统一、作业本五花八门，也会大大降低老师们的效率。对学校、对学生、对家长来说，都不是一件好事。
虽然有些家长对学校的统一化管理有些怨言，但不得不承认，差异化真的会或多或少的分散孩子们的精力和注意力。“ 差生文具多 ” 、 “ 鞋控 ” ，可能是老师们最无奈的共性认知了，文具和鞋子是不可能做到统一的，但孩子们非常善于抓住这丝丝缕缕的个性空间，用很大的精力去研究和追捧。爱玩、贪玩是孩子们的天性，每一个家长都想让自己的孩子轻松的学习、适当的释放他们的天性，但社会压力当前，谁又能独善其身呢？除非您有能力自己教育孩子，最终让他们拿到理想的高考成绩或者被社会接纳，否则腹诽过后还是要回到最本质、最实际的问题上来。
第二部分：选择性费用
这部分费用是学生在校的附加项。例如根据家长和学生们意见自愿购买的学生保险，有些学校还提供在校三餐、课间牛奶、课间水果，即使不提供三餐，很多学校也至少也会提供中午一餐。保障学生饮食健康的同时，也尽可能的为家长减轻负担。
有的寄宿制学校还建有生活超市，方便学生们购买诸如学习用品、雨伞之类的生活用品
在选择性费用中，以牛奶、水果费用为例，有些孩子在家的时候并不喜欢喝牛奶、吃水果，但在同学们争先恐后的踊跃之下，孩子还是会要求家长交钱，家长要根据自己和孩子的实际情况来确定有没有必要缴纳这部费用，主动权完全掌握在家长和孩子手里。
第三部分：课外辅导及才艺选报
这可能是义务教育阶段占比最大的开销项目了。这部分费用是不必交到学校的，但由于主要发生在小学、初中阶段，所以，也不得以被划分到九年义务教育所在的时间段里，这无意间给一些家长们造成了 “ 义务教育期间，开销非常大 ” 的错觉。
每个家长都希望自己的孩子多才多艺，以便尽早发现孩子身上的优势和亮点，加以培养。从时间角度来看，小学、初中孩子们的时间相对充裕一些，绝大部分孩子到了高中阶段就根本没有时间再顾及学习以外的事情了；从练习效果角度来看，家长们听了太多 “ 别人家孩子 ” 的神童故事，觉得如果孩子有很明确特长，不从六七岁开始下苦功，长大了再练就晚了。于是乎，数奥钢琴架子鼓、街舞美术学编程、围棋书法跆拳道、私教网课全都要…… 再加上语数外的课外补习班，把孩子们的时间安排得满满当当，很多孩子周末、放假比正常上学还忙。其实，绝大部分这样做的家长要考虑的问题是，99%的孩子都是普通人。
现在国家出台相关政策对课外补习班进行了大力的整顿，但说到底，解决的也仅是供方市场的层面，社会压力形成的内卷风力不减，需方市场就会一直存在，而只要有需求，就一定会有供给。没有整顿之前，这些五花八门的课外班，不也都是家长们自己去报的嘛……很多人感觉自己是被内卷裹挟着参与其中，却没有意识到自己也是内卷的一份子，更有甚者，一边感叹家里经济压力大，一边摩拳擦掌牺牲孩子的休息时间和自己的血汗钱，争当内卷王。其实，在一些家长们不端正的心态面前，孩子都会莫名其妙的成为牺牲品。
总的来说，这些项目加在一起真的是一笔很可观的开销。这也给很多家长造成了 “ 九年义务教育是免费的，但开销反而更大 ” 的假象。这些投入只是发生在九年义务教育涵盖的时间段内，并没有全交到学校里去。
学校还是那所学校、孩子还是自己的孩子。让孩子学会正确的看待生活、有主见，有时比学习、才艺本身更重要。
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