三年级语文上册02 ：《花的学校》课堂笔记、微课视频、教材分析、课件讲解......
课堂笔记
教学微课视频
三年级语文上册02 ：《花的学校》微课。
第一课时：
第二课时：
知识点
教材分析：
《花的学校》这是一篇散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音韵美和节奏感，但又没有分行和押韵。 课文以”花的学校”为题，花是娇嫩的、美丽的象征，有如孩子般纯洁， 他们在”地下的学校” ， 就像泥土里即将破土的苗，渴望外面精彩的世界。课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。
课文想象丰富而奇特，充满儿童情趣，赋予”雷云”“东风”“花朵”等人的行为。比如，运用”走过”“吹着”，惟妙惟肖地写出了东风吹过原野的动态；描写花朵时，运用一连串动词，把花想象成”跑出来”，在绿草上”跳舞”“狂欢”，共赴一场花的宴会；同时，花儿也有学校，他们会”关了门做功课”，也会”放假”，花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起，情景交融，让我们看到了一群追求自由、向往自然的花孩子；课文最后两个自然段中，”急急忙忙” “扬起双臂”这些描写，表现了花孩子对母亲的依恋、对家庭的眷恋。 课文的字里行间洋溢着真挚的情感。”他们的家是在天上，在星星所住的地方”，表达了对自由的渴望。 第八自然段的两个疑问句使感情得到了升华。”他们也有他们的妈妈 ，就像我有我自己的妈妈一样”，则把孩子和母亲的感情表达得质朴而强烈。
我会写：
落luò（落下、掉落、落落大方）
荒huāng（荒凉、饥荒、荒野）
笛dí（笛子、长笛、笛声）
舞wǔ（跳舞、舞蹈、歌舞）
狂kuáng（疯狂、狂风、狂喜）
罚fá（罚款、处罚、惩罚）
假jià（假日、暑假、假期）
互hù（互相、互补、互助）
所suǒ（所以、住所、所有）
够gòu（不够、能够、足够）
猜cāi（猜想、猜测、猜中）
扬yáng（飞扬、飘扬、扬起）
臂bì（双臂、臂力、手臂）
我会认：
裳shang（衣裳、青裳）
多音字：
地dì（地下）de（高兴地）
假jiǎ（真假）jià（假期）
近义词：
轰响——轰鸣 湿润——潮湿 碰触——碰撞
急急忙忙——匆匆忙忙
反义词：
湿润——干燥 狂喜——沉痛
急急忙忙——从从容容
理解词语：
湿润：潮湿;湿润。
荒野：荒凉的野外。
狂欢：纵情欢乐。
碰触：接触、碰撞。
扬起：高举，卷起。
问题归纳：
1.读课文，对于有新鲜感的词语和句子多读几遍，想想写的是哪些景、物？
课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。
2.这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。想象：这些花孩子冲了出来做什么？
这些花孩子在雨中自由的奔跑、游戏、打水仗等。
3.想一想，在花儿学校里还会发生哪些有趣的事？说一说，写一写。看谁想得奇妙，写得美妙。
花儿的学校只要一下雪，孩子们就冲出教室，大家在操场上尽情舞蹈，你瞧风中的梅花还随风摇曳，似乎在欣赏自己的身姿，又像在与雪花比美。
课后习题答案：
1.想象：花在绿草上“跳舞、狂欢”是怎样的情景？
提示：一边读课文，一边画出，描写花在绿草上“跳舞、狂欢“的句子，然后相信他们是怎么样跳舞、狂欢的。想象一下他们的舞姿是怎么样的，情景是怎么样的；狂欢的时候会说什么，做什么。
示例：
一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。有的……，有的……，有的……，还有的……玩得真开心！
2.读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？
湿润的东风 走过荒野，在竹林中吹着口笛。
树枝在林中互相碰触着，率也在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
提示：加点部分都是拟人化的短语，通过拟人形象生动地描述了东风、树枝和雷云的动作，让我们感受到雷雨交加的恶劣天气，花在跳舞、狂欢时热烈的气氛，体会到花孩子愉快的心情。
3.“雨一来，他们便放假了”。你喜欢这样的表达吗？请照样子写一写，如，“清风一吹，他们……”“蝴蝶一来，他们……”
答案：
清风一吹，它们便跳起了轻快的舞蹈。
蝴蝶一来，他们便争先恐后地打招呼。
清风一吹，他们便去旅行了。
蝴蝶一来，他们便打开大门欢迎。
清风一吹，他们便礼貌地打着招呼。
蝴蝶一来，他们便大方地献上花粉招待客人。
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