教育资源补课内卷
国家严格禁止了在职教师有偿补课，补习班的补课也被控制。这样对学生来说，学习负担减轻了，家长们的焦虑也小了，无疑是皆大欢喜。可是有一些家长却提出，大家都不能补课，那教师可以给自己的子女补课呀，那就不公平了。有一些家长甚至到教育部门的的网站强烈呼吁：禁止教师为子女补课应该立法。相关部门也给出了回复：感谢家长的建议。
这些家长为什么有这样的想法
首先家长是真急了。现在孩子的教育是每个家庭的重中之重，这些家长本身的文化水平不高，心里产生焦虑是可以理解的。孩子的功课自己辅导不了，又没有更好的办法，只能是希望我不行，大家都不行。其实大可不必如此，教育相当于一场马拉松，比的不是谁的爆发力强，比的是耐力好。只要孩子能坚持住学习，持续的努力一定会收到良好的效果的。
其次“双减”的效果明显。正因为双减堵死了在职教师补课的路，补课班受限，很多原来靠补课的孩子一下子丢掉了拐棍，成绩下降在所难免。这进一步加剧了家长的焦虑情绪，其实应对这样情况应该从孩子的学习习惯和学习方法入手。如果养成一个良好的学习习惯，那是补多少课程都不能比拟的。打铁还需自身硬，家长也要从我做起，尽量给孩子树立一个良好的榜样。减少自己焦虑，更不能传染给孩子。
最后这些家长有一些自私。本着我不好大家就谁也别想好这样的思想，才能提出禁止教师给子女补课的想法。他们眼中的公平就得是我们大家都一样，也不看具体情况。只要你比他在哪一方面强一点，他都受不了。如果按照这个逻辑，那是不是自己是裁缝就不能给孩子做衣服，自己是司机就不能送孩子上学，这显然是荒谬的。所以这些家长有些过于自私了。
教育部门的回应怎么理解
首先是感谢建议就没有下文了。这就是教育部门没有回应的回应，一方面尊重这些家长的想法，给予回应。不管怎么说有家长建议了，感谢一下还是很有礼貌的的，至于后续的实施是不可能的，所以也就没有下文了。另一方面也是不把家长建议这条路堵死，你看这么不靠谱的建议都没有忽视，那么靠谱的建议自然就更加重视了。这也是教育部门工作态度的体现。
其次没有真正的回复。对于这种建议，没有真正的回复本身就说明了教育部门的态度。这个建议本身没有一个正确的三观，更别提实施的可能性。如果按这个建议实施，那是不是得让那些孩子举报家长，晚上给我补课了。或者也得规定那些自己有能力给孩子学习建议的家长也不能给孩子辅导。教育部门也是看透了这些家长的自私本性，所以才没有回复。
最后没有回应就是态度。对于这种家长的建议，教育部门也只能是一笑了之。如果认真的回复那就属于做无用功了。因为这种自私自利的人是不会理解别人的，他们始终都是站在自己的立场上，从不为别人考虑。但是作为教育部门如果对家长的提议完全无视也是不太合适的，就只能用这种没有回应的态度来面对。另外也是对外表明一种态度，明眼人都能看出这是教育部门无奈之下的选择。
综上所述。提这种建议的人，让人无语。孩子的学习好坏，只有自己培养孩子的良好学习习惯，正确的学习方法。靠着补课或者靠着别人的成绩也不高，这样的想法本身就很太真。况且还到教育部门的网站提建议，那就更是贻笑大方了，得到的结果也只能是教育部门的“感谢”。反正想让教师不给子女补课的想法真是天真的“可爱”。