一转眼，又要开学了！
因为疫情折腾了一个暑假的“神兽”终于可以“回笼”，让广大家长都难掩喜悦之情。
不过，幼儿园老手们欢欣雀跃，第一次送孩子入园的家长却是另一幅模样：
扒窗户、蹲墙角、登高望远，都只是为了偷偷看一眼幼儿园里的孩子究竟适应地怎么样。
更别提看着娃入园，自己偷偷抹眼泪的家长了。
不过，菌菌也理解大家的这些担忧与不放心。
毕竟孩子这么小，万一在幼儿园不适应怎么办？万一被同学欺负了怎么办？
今天，菌菌就来和大家说说这些问题：
提起上学就哭闹
孩子在幼儿园受欺负了吗
只要早上送过孩子上学的家长，一定经历过孩子的鬼哭狼嚎。
孩子为什么这么排斥幼儿园？是不是在幼儿园里受欺负了？
其实，有时孩子的哭闹也不一定就是因为受了欺负，可能只是分离焦虑的表现。
至于孩子究竟是受欺负还是单纯的分离焦虑，大家可以观察孩子的状态来做判断。
◆ 观察孩子是否有行为上的变化
如果孩子在入园后有明显的行为变化，比如：
饭渣宝宝突然胃口大开；
只能说单个词语变成可以说连贯句子。
这就证明孩子在幼儿园过得还不错，甚至学到了新技能。
◆ 孩子回家是否会模仿课堂上发生的事情
这可以看出孩子对课程接受与理解的程度。
如果孩子回家后常常模仿课堂上发生的事情，证明他对相关课程的喜爱程度更高。
◆ 孩子是否记得班上同学的名字。
这可以从侧面看出孩子在班里的融入情况
大家可以问问孩子，班上有几个同学啊，他们都叫什么名字呢？睡午觉的时候谁在你左边谁在你右边呢？
由此观察孩子是否融入了班级，交到了朋友。
如果孩子上幼儿园后，生活行为有了明显的进步，也对课堂和同学很喜爱，那么早上的哭闹大概率就是分离焦虑。
至于怎样应对分离焦虑，菌菌这里也准备了一些方法，大家可以试一试。
分离焦虑在幼儿园年龄的孩子身上很常见，大家不必太过担心。
但是，如果大家发现孩子每天从幼儿园回来后都会情绪低落，就一定要及时和孩子沟通。
一旦孩子真的遇到被欺负的情况，大家也要及时解决。
至于具体的沟通与解决方法，菌菌也帮大家整理好了。
担心孩子受欺负
沟通就要这样做
在和孩子沟通之前，家长要学会营造轻松温和的氛围，找准聊天的时机，来询问孩子的情况。
可以选择在放学的路上，或是孩子晚上睡觉前，和孩子聊聊幼儿园的生活。
除了聊天时机的选择，和孩子沟通时也要有一定的技巧。
◆ 一次只问一个问题
孩子的思维比成年人更为简单。在提问时，如果对话笼统无重点，孩子就不知道该如何作答。
所以，菌菌建议大家一次只向孩子提一个问题，让孩子可以完全理解。
◆ 采用启发式提问
封闭性的提问一般只用回答“好”或者“不好”、“是”或者“不是”，这容易造成孩子思维的惰性。
而启发式提问则会让孩子去回忆、思考，并且寻找答案，有助于帮助孩子表达自己的想法。
◆ 信任孩子，不轻易评判孩子
孩子在回答问题时，往往也在表达自己的兴趣和价值观。
所以，大家在倾听孩子回答时，要充分地信任孩子，不要表现出质疑的态度，而是要鼓励孩子表达自己的观点，不用成年人的标准去评判对错。
说了这么多，那么具体的问题又该怎么问呢？
菌菌给大家整理了一份错误问法集锦，大家注意避坑！
通过沟通，我们可以从孩子那里更全面直观地了解到幼儿园生活的细节。
而如果孩子真的在沟通中表达出自己被同学欺负的情况，家长就要教会孩子如何处理。
孩子被欺负
聪明家长这样做
其实，孩子在遭人欺负时，不敢反击或者不知道如何保护自己是很常见的现象。
这其中，有些是因为先天性格，有些也与后天教育有关。
当孩子进入幼儿园后，他们的活动范围不再限于家长的视野范围内，所以我们更要教会孩子如何保护自己。
◆ 让孩子明确权利和界限的概念
要尽早让孩子明白，自己拥有哪些权利，别人又拥有哪些权利，并明确人与人之间的界限，比如：
别人的东西未经允许不能碰，自己的东西也不能让别人乱碰；
你不能打别人，别人也不能打你。
让孩子在认识自己权利并且懂得拒绝的同时，学会尊重别人的权利。
◆ 向孩子示范如何维权
0-3岁的孩子，由于语言和认知能力有限，当他们的权利被侵犯时，他们还不具备采取建设性的行动来解决冲突的能力。
这期间，家长的行为尤为重要，孩子需要我们的引导或者向他们展示可以怎么做。
比如：“这个玩具我的孩子正在玩，你不能就这样抢走。请把它还给我，等我的孩子玩完了，我们可以给你玩。”
◆ 教会孩子说出自己的想法
当孩子的语言能力进步到可以表达自己的想法时，就应该鼓励孩子多使用语言来维权了。
当孩子被打被欺负时，不要简单地教孩子“打回去”。
原因很简单：
“打回去”会阻碍孩子的情商和社会能力的发展。
试想一下，如果孩子发现打回去很有效，每次只要打回去，别的小朋友就不敢打他抢他的玩具了，那这个孩子还有什么动力去想别的办法来解决矛盾和冲突呢？
拳脚相向肯定不是成年人解决矛盾和冲突的最佳方法，沟通才是。
因此，家长平时在家里要多鼓励孩子用语言表达自己的感受和想法，允许和尊重孩子说不的权利。
被打了，要大声对打人者说：“停！你不能打人！打人是不对的，我不允许你打我！”
玩具被抢了，要大声对抢玩具者说：“不！这是我的玩具，你不能抢！请立刻把玩具还给我！”
◆ 让孩子学会向他人求助
如果做了前四步，但是仍然不能解决问题，就要鼓励孩子去向老师或者家长求助。
借助他人的力量来保护自己。
如果孩子真的向家长表达相关情况：
家长首先要认真倾听，然后要向孩子表示理解，并帮孩子分析事情的前因后果，以及告诉他一些解决的方法，必要时可以由家长出面与老师直接沟通。
而如果孩子明确表明不喜欢幼儿园中的某个老师，家长可以在了解情况后给孩子转班或者转园。
其实，孩子在幼儿园初期有分离焦虑或者短期的不适应是正常现象。
在被人欺负时，不知道如何反击与保护自己，也是正常的现象。
这时，我们家长能做的，就是帮助孩子一起缓解分离焦虑，教会孩子如何在集体生活中保护自己。
但要注意的是：
家长不要把去幼儿园看做是让孩子受苦，这种心态一旦传递给孩子，会加剧他们的不适应。
幼儿园的集体生活对孩子的成长发育是重要一部分，在这其中，孩子能够自然地完成社会化的教育。由此，才更能适应日后的生活。