对于过程与结果哪个更重要这个问题，一直是大家热议的问题，公说公有理婆说婆有理。
比如，今年的中考或高考来说，孩子们家长们老师们最最关心的是中考高考成绩单的最后那个总分！
也就是大家最关心自己的成绩是不是过了资格线，对于参加中考的考生来说，最关心的是成绩最后那个数是不是大于或等于375分！
至于，哪个同学平时如何夜以继日，废寝忘食，如何刻苦学习，不耻下问之类的学习过程，大家大概都不太感兴趣。
成功入围资格线了，你的奋斗过程就是经典的励志故事，你失败了，弄了个鸡飞蛋打，你的辛勤付出就是一部反面教材，就是心中的痛，就连你自己都不愿意提及，别人又何必念念不忘呢？
由此可见，结果非常重要，十年的寒窗苦读，最后一考定终身，不就是冲着最后中考高考成绩单上的最后那个数字去的吗？
然而，有诸多事实，却颠覆了鄙人的认知。
最近，某小区同一栋楼同一单元同一楼层，相对门的一对青年男女恋爱成婚，两个人商量结婚大事，由于距离太近，新娘与新郎的婚房也就相聚不到三米远，接亲的话，新郎大约五分钟就能把新娘抱过去。
既然这样，分分秒秒就能办好的事，省钱省事省功夫，多好的事啊。
可是，新郎新娘两个人不同意，他们要的是结婚的过程，人生大事，这么简单，只享受结果，不能体会沿途美丽的风景，这样的结婚岂不太索然无味？
于是，两个人聘请了最豪华的婚庆公司，用最豪华的迎亲车队，从新郎新娘所在的小区兜了好大的大圈子，这个大圈子要把当地最美丽的风景都做到“一网打尽”！
这样，接亲队伍用了一天一夜的时间，转了一个好大好美丽的大圈子，终于把直线距离不到三米远的新娘接到了新郎家里。
这就是过程的魅力！
同样，教育上有很多事情会让大家感觉到，有结果，但是必须有过程，似乎有很多教育领导对结果不感兴趣的，对过程情有独钟。
根据数学题上的逻辑思维，结果正确，你的解题过程应该是正确的；结果错误，你的解题过程肯定有问题。
比着葫芦画瓢来理解，教学成绩高，教学过程应该没问题；教学成绩差，教学过程或许有瑕疵。
不过，教育上的某些事却能颠覆大家的认知。
比如，现实中，有的老师教学成绩很高，却被评价为讲课水平不高，备课质量太差，为什么呢？
权威人士的解释或许就是：因为讲课过程不全面，讲课理念不新颖，无非不用多媒体教学啦，不能实现师生互动，课堂气氛不活跃啦；再就是备课不认真，草率应付啦。
个别人直接认为：讲课、备课过程与教学成绩不存在因果关系。评选优质课、优质备课的过程中，评分表中不存在教学成绩这一栏。
因此得出结论，成绩高不一定是讲课备课好，讲课好备课好不一定成绩高，二者没有可比性。
更令人匪夷所思的是，据说有的单位某某老师的备课刚刚被区领导评为优质备课，建议单位推广！
可是到了单位评选，却得分倒数！究竟是啥原因？这个问题，真是教育上的哥德巴赫猜想，需要亲爱的读者去论证。
据说，孩子们答题也是一样，比如数学考试，有的聪明孩子一看就知道结果，直接答上，没分！
为啥呢，你没有解题过程，谁敢保证你没作弊呢？
据说数学答题，有结果，没过程是零分！
有过程，没结果，或者结果错，能得八成分！
林子大了，什么鸟都有。
所以说，在一定情况下，过程很重要。
信息化时代，宝马皇冠一瞬就到目的地，沿途美丽的风景全被忽略，这样的生活有啥意义？
唐僧师徒为啥要经历千难万险，徒步到西天取经？
让孙猴子一个跟头十万八千里，拿来不就行了吗？
错了，唾手可得的东西值得珍惜吗？
只有历经千辛万苦，得来的才是人世间最美的东西。
放慢生活节奏，像张果老那样，骑上一头驴，悠哉悠哉，慢慢观赏沿途美丽的风景有什么不好？
