有些家长喜欢教训孩子，却又不许孩子哭，其实挺残忍的。
每个大人都曾是个孩子，都曾年少无知，莽撞冲动，不可避免地会犯错。
对于孩子来说，在无意间做错事情，打扰或妨碍了大人的思绪时，最需要当即去认知和理解的，是自己为什么会犯错，到底犯了什么错，以后如何避免再犯错。
可是很多大人，即便是在为人父母以后，对于孩子的所作所为，往往也只是抱着教训、管教和惩戒的目的。
却对孩子需要被安慰和疏导的心情视而不见，实在是教育的失职。
实际上，没有人能够避免犯错和停止犯错，更何况是孩子呢？
每当孩子做错事情的时候，比如打碎饭碗、成绩考砸或丢了东西，他首先是被突发事件给吓坏的，这就需要父母自己先耐住性子，保持一个相对客观冷静的态度，才有资格去管教和说教孩子。
因为任何一个孩子，都不可能喜欢在父母歇斯底里般的情境下，去被迫面对、承认和纠正自己的错误。
在很多情况下，已知自己做错事情的孩子，从听到父母的第一声吼叫开始，就已经开始忍不住两腿发颤，泪如雨下了。
又何须父母进一步斥责打骂呢？
更何况有为数不少的父母，既喜欢打骂孩子，又极度反感和忌惮孩子撕心裂肺地哭喊。
因而常常是一边打骂孩子，一边要求孩子：
“不许哭，你再哭一声试试。”
不得不说，这种教育孩子的方式，确实有些残忍。
孩子的年龄小，遇到事情的第一反应，必然是感性的。
不可能端着碗碟从饭厅走到厨房，脑子里还要想着如果打碎碗碟，就会浪费父母含辛茹苦赚来的辛苦钱。
不可能每天跑到学校上课，去培训班补课，还要想着如果成绩退步或是达不到父母的分数预期，就枉费了父母长久以来付出的苦心和精力。
更不可能拿着父母辛辛苦苦赚来的文具、玩具和手机，脑子里每时每刻都提醒自己千万不能丢失，以免惹父母生气或是让父母失望。
也就是说，孩子很少会处心积虑地犯错，更不会刻意故意地犯错，那么在这样的无心之失下，父母如果一味地打骂责罚，甚至要求孩子在挨骂挨打的时候静若寒蝉，肯定是有违人性的。
实际上，任何一个成年人，都不可能顺利地让一个正在嚎啕大哭的孩子，在极短的时间内安静和平静下来。
或许，让一个年龄幼小的孩子悲伤、难过和害怕，只要让他经历“求而不得”或者“得而复失”的心境，就能马上惹哭他。
但如果你想让一个沉浸在悲伤和痛苦中的孩子破涕为笑，需要的，恐怕不仅仅是耐心和宽容，还需要一些发自内心的尊重和理解。
毕竟，人都是“感情动物”。
尤其是孩子，既需要感知到父母和家庭的爱，更需要从大人和孩子的视角，审视自己的言行举止。
让自己获得一种，由心灵情绪和认知理解共同作用下的“契合与自洽”。
尤其是对于青春期孩子，不管是他不写作业、不爱学习或是出言顶撞，孩子都是有自己的理由的。
或许他觉得，太过简单和枯燥的重复作业，根本就没有完成的必要；
或许他认为，任课老师的不负责教学，根本就没有“为人师表”的样子；
或者他不满，父母和老师日复一日地只知道催促逼迫他学习，完全不在乎他内心的感受和情绪。
因而在孩子正在形成和尚未成熟的价值观里，自己永远是正确、理性和客观的一方。
反倒是动辄呵斥打骂、蛮不讲理的父母，总是在不守信用或者破坏规则，没有起到应有的表率作用。
这显然，是为人父母的失职。
所以说教育孩子，父母不能只是骂服或打服孩子，甚至要求孩子在挨骂、挨打和受委屈的时候“不许哭、不能哭”，仿佛在孩子做错事情的时候，只要规矩老实地低头认错，父母的管教行为，就能得到孩子的接纳和认同。
总之，作为孩子，很少能自律自觉地领悟到表面不苟言笑的父母，心中那一份“为了孩子好”的苦心。
不管在何时何地，能够让孩子欣然接受的，始终是温柔、善意和关爱的教育。
而不是，让孩子连哭都不敢哭的打骂。