师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
教育是社会进步最主要的力量支撑，所有接受过教育的人，内心都一定会有一个让自己印象最为深刻的老师，他们或温柔或严厉，或者严慈并济，总之每一位老师身上都总会有一个闪闪发光的地方，吸引着学生进入课堂。
老师需要注意“为人师表”，学生则要学会“尊师敬友”，在这种双向积极正面的相处中，学校才会成为一个有爱的大家庭，孩子才可以在学校里面过完一个无忧无虑的童年，与此同时学会知识，学会团结，学会感恩。
但是教育不只是教师一方的责任，说到底，孩子的性格如何，眼光如何，品质如何，受到的最大影响还是来自于家长，所以如果家长不讲道理，一点都不明辨是非，喜欢抢占小便宜并且说话尖酸刻薄，无比吝啬，孩子在这种影响之下，很有可能将所有缺点都模仿“到位”。
然而即便客观事实就是如此，也还有很多家长固执地认为“孩子交给学校了就是学校的责任”，所以几乎不再管教自己的孩子，孩子学习成绩下降了只会找老师的麻烦，孩子在家不写作业也只会责怪老师在学校没有教好，我们不得不承认的是，很多时候，老师是处在劣势一方的。
因为“为人师表”，既然选择了这份职业，就要承受这一份崇高带来的压力，面对质疑时，老师需要有作为一名老师的修养，即便家长的质疑是完全没有根据的，是完全在无理取闹，学校一般也会要求老师忍让并道歉，毕竟“教师”从某种程度上来说也是一个服务性工作，是要为学生服务的。
可是本该如此吗？并非如此，教师最重要的职责就是教书育人，以身作则，如果教师自己在面对无端指责的时候都只能选择忍气吞声，他们又如何教导学生要勇于斗争，要敢于保卫自己的权利？
所以，江西上饶广丰区下溪街道中学的吴启华老师就为学生做了一个模范带头作用，他的坚持，也给其他从事教育行业的人带去了信心。
事情的起因发生在2021年10月8日，这时候吴启华老师刚刚接手一个班级一个多月，他也算是学校里面的年轻教师，平时虚心向其他前辈学习，不断钻研教学方法，是一位敬职敬责的好老师。
但是有些家长就是这样，并不愿意给年轻教师机会，总认为只要是个年轻人就不靠谱，却忘了所有老教师也都是从年轻教师一步一步成长起来的。一名周姓家长就强烈要求转换班级，不想让自己的孩子继续留在吴启华老师的班。
学校所有班级的学生都是早就分好了的，学生调换班级是一件非常麻烦的事情，而这也不是吴启华一个班主任老师可以擅自决定的，所以周家长在尝试了几次之后都没有成功，几经周折无果，周姓家长便将所有怒火都发泄在了吴启华身上。
众所周知，如今的家长和老师之间都会有一个信息交流群，也就是“家长群”，周姓家长私下说了吴启华之后还觉得不解气，直接在家长群里面开始指责吴启华：
“像你这种人也配做个班主任？”“你脏了老师这两个字。”“你的儿子和孙子都会遭到报应！”
这种话对一个教师来说何其无礼？周家长还公然发在家长群里面，摆明了就是想要让吴启华难堪，吴启华并没有失态，当时就在群里面表示要通过司法途径解决这件事，毕竟吴启华本身就没有过错，他不应该承担这些骂名。
吴启华本身没有对学生偏爱，没有暗中阻止周同学转班级，也没有在课堂上敷衍了事，周姓家长的话无疑是在故意挑起其他家长的情绪，这是不道德的，也是违法的。
使用暴力或者以其他方法，公然贬损他人人格，破坏他人名誉，情节严重的行为便构成了侮辱罪，此罪侵犯的客体是他人的人格尊严和名誉权，而人格尊严权和名誉权是公民的基本人身权利。
需要明确的一点是，侮辱罪的犯罪前提是必须已经进行了公然侮辱，即在侮辱的时候有第三方或者众人在场，利用可以使不特定人或多数人听到、看到的方式，对他人进行侮辱也构成侮辱罪。
根据《刑法》第二百四十六条：以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
周家长故意在家长群里面对吴启华进行侮辱、污蔑，已经构成了侮辱罪，所以吴启华选择了报警，当地派出所并没有受理，吴启华便直接走程序将他起诉至法院，要求他对自己公开道歉。
2022年2月17日，上饶市广丰区法院开庭审理此案，此时距离吴启华上诉已经过去了150天，在此期间，周姓家长受到了一些舆论压力，因为他的做法同样引起了其他家长的不满，大部分家长对老师都是持尊敬的态度的，所以周姓家长在群里面乱发言之后，其他家长对他颇有微词。
周姓家长带着孩子转学了，本以为这样一来，他与吴启华便可相安无事，但是他对吴启华作为一名教师的尊严已经践踏过一次，吴启华必须要为自己讨一个公道，因此即便等待的时间是漫长的，但是他愿意等。
法院审理之后，周姓家长愿意向吴启华赔礼道歉，随后将法院出具的调解书发至家长群里面，尽力消除对吴启华带来的不良影响，此案才终于告结。
家长与老师都是孩子成长过程中最重要的一环，理应相互理解，共同为孩子营造一个良好的学习氛围和成长环境，如果有一方非要不讲理，最好的方法就是像吴启华一样，用事实说话，让法律帮自己说话。