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如何避免“三年级现象”?应对孩子成绩下滑,父母要狠抓两件事

遇见凌薇

2022-08-10 21:45福建

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一群准三年级的孩子妈妈们来家里做客。聊起孩子即将上三年级,个个焦虑得愁眉不展。于是,想来向我这过来人取经。

“三年级现象”确实很普遍。不少孩子一二年级成绩优秀,可上了三年级就出现了成绩下滑的现象。女儿上三年级时,一起玩的6个好朋友,除了她,其他都没躲过“三年级现象”。

妈妈们急切地要我分享经验,我耐心地给她们解释了三年级成绩下滑的原因。

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为什么上三年级后成绩容易下滑?

知识难度有所提升

小学一二年级的知识还是比较简单的,即使没有超前学,孩子跟着老师也能学会。但上了三年级,知识难度提升了。

比如语文,课文的篇目长了,考试的作文也从写话过渡到写文。数学的应用题更复杂了,更考验孩子的语文理解能力。又增加了英语,对于没接触的孩子来说,也是一个挑战。

依赖心理过于严重

一二年级是学习习惯养成的好时期。家长们通常会选择陪写作业,甚至会一道题一道题地指导他,使得孩子过于依赖家长,缺乏自主思考的能力。

到了三年级,课程难度加深了,有些家长辅导不了,而孩子还习惯性地依赖父母。成绩下滑就是一个自然的结果。

疏忽了阅读习惯的培养

三年级后,语文阅读题的难度和广度都增加了;作文没有积累,想写成文并不轻松;数学应用题的理解更费力了。而这些离不开阅读的支撑。

如果从小疏忽阅读习惯的培养,没有良好的阅读理解能力和充足的阅读储备,孩子上三年级就会明显吃力。

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为避免三年级现象的发生,父母要狠抓两件事

女儿能顺利避开“三年级现象”,主要在于我狠抓了这两件事。回想起来,特别明智,分享给你们。

侧重学习习惯的培养

学习是孩子自己的事,父母要做的就是协助孩子养成良好的学习习惯,而不是扶着孩子走。

拿陪写作业来说吧。女儿刚上一年级时,我也是坐在她身边陪着,看到哪个字写不好,哪题写错了,立马指出来。有时还会叨叨念上一阵。女儿明显很烦躁,还有些恐惧,写得更慢了。

我意识到这么做会破坏孩子专注力,就让她独立写作业,我坐在离她不远的位置看书。就这一个小小的改变,我发现女儿爱思考了,写作业效率提高了,养成了自我检查、不懂就问等习惯。也是这些好习惯,让她上三年级后成绩依然名列前茅。

重视阅读量的积累

清华大学附属小学校长、从教30年的全国名师窦桂梅老师说过,阅读的能力,是一切学科的基础,也是孩子一生能力的基础。

可见,阅读对学习的影响力有多大。没有形成阅读习惯的孩子,一二年级凭着聪明伶俐,成绩也能优秀。但由于缺少阅读能力,慢慢地就会出现后劲不足。

三年级就是一个分水岭。那些阅读量大的孩子,即使一二年级表现一般,但有阅读储备,上三年级后就会表现出很强的爆发力,成为后起之秀。

实际上,很多家长也明白阅读的重要性,但苦于不知道给孩子阅读什么样的书籍。我用培养女儿的经验告诉你,要阅读经典书籍和小古文、文言文的积累。

父母狠抓这两点,孩子上三年级也不用操心。

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