Vol 2828
跟随孩子的互动，而不是强迫。
前段时间，有位粉丝找大米和小米的编辑吐槽：我老婆为了照顾儿子，选择了辞职，结果他天天 把 我老婆气哭8次！这种情况，我能把儿子扔了吗
看在粉丝如此心疼老婆的份上，编辑详细地了解了一下事情的来龙去脉。
原来，他们3岁的孩子一直由保姆和奶奶照顾，最近刚刚被诊断自闭症，夫妻以为只要多陪伴孩子他就能好，结果没想到：
“儿子玩什么东西都不感兴趣，我跟他玩不起来。”
“儿子自己玩自己的，根本不理我。”
“儿子自己玩挺开心的，我一加入他就想走。”
孩子的妈妈又急又气，情绪上来就忍不住掉眼泪。
其实，对自闭症家庭来说，这些情况也并不罕见。家长和孩子没有建立良好的关系，导致互动就很难迈出第一步。
可能有家长会疑惑，“我和孩子的关系挺好的啊，他在生活中也很依赖我，出门都会跟着我，还需要建立什么关系呢？”
No！No！！No！！！
这里的关系，指的是一个包容的、没有压力的环境，孩子在这个关系里，有足够的动机，主动与父母互动，而不是没有回应甚至想要离开。
那么，这样的关系要怎样建立呢？首先要掌握以下四个要点。
1
找到孩子的兴趣
兴趣很大程度上会影响孩子的动机。但如何了解孩子的兴趣所在？
建议家长每天花10分钟的时间，在孩子玩耍的时候，认真观察孩子，看看他喜欢什么，感兴趣的事物是什么。
比如，孩子接触最多玩具是什么？碰过多少次？玩的时间有多久？喜欢怎么样去玩？
他拿到一个小汽车，喜欢看轮子转，还是喜欢推车走，或者是喜欢开关车门？会不会看见泡泡就去追着玩？
很多时候，我们以为孩子爱玩某个玩具、某一类物品、做某件事情，但很可能只是他们除了这些没得选，所以，我们要挖掘他们对不易察觉的偏好，及时关注到更多的细节。
比如， 可能我们知道孩子喜欢车，于是买了很多的车给他玩，但是实际上孩子可能喜欢的是不同图案的车标，所以买车标贴纸、带孩子画车标等等，都有可能成为他的最爱。
所以，每天花10分钟，多一些观察，说不定会你会有意想不到的发现！
我带过一个孩子，兴趣特别狭隘，从声光玩具到积木拼板，甚至大型的活动器械，都只是摸一摸，很快便厌倦了。他唯一喜欢做的事情就是开关门，无论走到哪儿，都喜欢把门关上再打开，重复好多次。
一开始，家长和康复师以为这是孩子的刻板行为。但观察发现，孩子开关门是有规律的，特别是在家里和小区内的一些门开关比较频繁。再进一步观察发现，孩子开关门的时候并不是盯着门看，而是盯着地上的影子看：随着门的开关，地上门的影子也在不断地前后移动。
于是，康复师们便尝试给孩子看一些视觉刺激的物品和画面.
比如，动态性比较强的翻页连环绘本，晃动的光影，以及万花筒等物件等，然后发现这个孩子的的确确喜欢这类物品和活动。
根据孩子的这个特点，康复师用他偏好的玩具和活动，不断搭配和拓展，一段时间后，这个孩子跟别人的互动慢慢多了起来。
2
准备足够的偏好物
对孩子的喜好已经了如指掌后，在和孩子互动的时候，就可以提前准备好他喜欢的东西，比如，酸奶，汽车，挠痒痒的游戏等。
这样即使孩子对其中一项不感兴趣了，也可以及时更换互动内容。时间久了，孩子的感受便是：和爸爸妈妈在一起，有很多好玩的我喜欢的事，这种感觉真好！
需要注意的是，偏好物一定要控制好。这里的控制，不是指不给孩子，而是“所有的偏好物都在我们手上，只能通过我们给到孩子，孩子不能随意获得偏好物”。
这样一来，孩子知道只有你才能给他带来有趣好玩的东西，时间久了自然愿意主动找你啦！
举个例子：
我曾带过一个兴趣很广泛的孩子，但他的爸爸妈妈却很苦恼，当大人靠近孩子时，他子总是没有回应，只顾着玩自己的东西。
观察中发现，孩子爸爸妈妈准备的东西，要么不是他当下想要的，要么孩子可以在家里找到更好玩的。
因此我们调整了策略：把孩子经常玩的、喜欢的玩具和物品都收集起来，放在一个收纳箱里。这个箱子爸爸妈妈会收起来，孩子没有办法拿到。
每天晚上自由活动时，爸爸妈妈会带着箱子出现在孩子面前，并且从里面拿出他喜欢的玩具，而且每隔一段时间，爸爸妈妈也会添加一些新的有趣的玩具。如果拿的玩具孩子不喜欢，那么爸爸妈妈马上换别的，一定不让孩子自己随意去拿到。
经过一个月之后，孩子在自由活动的时间，更愿意和爸爸妈妈呆在一起，甚至会主动的找他们提要求换玩具。
3
用孩子喜欢的方式
很多时候我们和孩子互动的过程中，往往会不由自主地按照大人的方式玩耍。比如，玩打地鼠的游戏，孩子可能喜欢用手按地鼠，妈妈会要求孩子拿着锤子打；又或者搭积木的时候，孩子喜欢摆成一排，爸爸则教孩子往高了搭。
这些看似正确的玩法不好吗？当然不是！
但教学的前提是跟随或者符合孩子动机，这样才能长久。当孩子还不明白为什么一定要用锤子敲的时候，我们不需要强行要求他按照所谓的正确的方式玩，可以考虑先跟随他，按照孩子喜欢的方式玩。
这个过程中，我们和孩子是一致的，孩子也会在互动中愿意关注我们多一些。久而久之，孩子也会更愿意参与这些互动，这个时候，再逐渐教导一些新的玩具玩法和方式，会来的更有效一些！
所以，当我们加入孩子的互动时，不用急着教导，试试先跟随孩子，可能会有意想不到的效果。
4
减少指令和要求
很多时候父母在和孩子互动的时候，很容易下意识的就问孩子问题，或者给孩子指令，比如，看绘本时问孩子“宝宝这是什么啊？西瓜什么颜色的？甜不甜啊.......”
接连不断的指令和问题，孩子瞬间就没有动机看下去了。
家长不妨试试换种方，少一些指令和问题，多一些旁白和描述。
把“西瓜什么颜色？”换成“哇，红色的西瓜，好好吃啊”。
把“拿积木放上去”换成“你的积木搭得好高啊，我们再来一块”。
减少这些任务和问题，也是在减少孩子的厌恶刺激。在互动过程中，讨厌的东西变少了，没有任务的压力，孩子也自然愿意和你多玩一会。
这里提供一个小技巧，就是家长在家可以拿纸笔相互监督和记录（或者录视频自己观看），看看在自己和孩子互动的固定时间内，发出了多少个指令和问题。
爸爸和妈妈可以相互比赛，看看每天在同样的互动时间内，谁发出的指令和问题最少，或者和上周比，数量有没有降低。
我们把以上方法分享给了开头提到的那位粉丝，昨天收到回复：孩子终于开始黏妈妈了！
算算时间，不多不少，刚刚1个月。
最后，建立关系是一个长期的、循序渐进的过程，建议大家可以向这位妈妈一样，给自己定个目标时间，在这个时间内，每天坚持按照以上几点操作，相信亲子关系会建立得更好！
编辑丨皮皮爸 夏天
图源丨unsplash
作者简介
梁浚彬
大米和小米发展行为高级督导
国际应用行为分析学会认证BCBA