暑假里，热闹的校园安静了下来，但各个学校的校长却没闲下来，因为暑期对于他们来说，只是进入另一种工作模式。
相比多数学生长达近两个月的暑假，学校教职员工扣除掉期末收尾工作和入学准备工作后，剩下的假期其实很是紧凑。那么，暑假里，高新区的校长们在忙什么？又在思考着什么呢？跟着我们一起去看——
“非常节奏”谋划“非常发展”
西安高新第一小学校长 刘英明
开会、研讨、培训、回顾总结、制定计划、校史编纂、国奖申报……整个暑期基本无休，日程紧凑密集，这种紧锣密鼓的充实状态，就是高新一小刘英明校长的“非常节奏”，她用自己的一言一行，传递着“追求卓越、不断超越”的一小声音。
校长办公室，暑期“照常营业”。新课标发布以来，刘英明校长带领全学科教师抓紧抓牢教育改革的窗口期，牢牢把握质量生命线。7月8日晚，她全程参加北京师范大学课题组联合一小教育集团召开的“跨学科课程开发中期总结”线上研讨会，跨学科式大中小一体化教学实践探究正在一小悄然发生。
优质均衡，使出“洪荒之力”。新教师会教学、新干部会管理、新学校会发展，是学校对于“三新”教师培养的基本定位。暑期，刘英明先后全程参加了集团集体备课、一年级教师培训会和为期三天的中层干部培训会，她带领广大老师盘点收获与荣光、凝聚共识与智慧、众筹力量与发展，绘就着集团各校合力发展的崭新篇章。
刘英明总是说，一小集团发展进入“2倍速时代”，谋划发展、品牌宣传、教育科研同样也要“紧跟节奏”。在集团治理进入“三年树品牌”之际，一小集团各校合力推出一系列创新举措：全面构建“基于学科素养导向下的保障体系”，全面开启“智慧教育”新模式，全面实施品牌力宣传计划，其中“一小+”的孩子与“一小+”的宝藏老师等栏目一经推出就已圈粉无数。
从推进优质均衡到实现高质量发展，从品质立校到改革创新，一幅各美其美、美美与共的教育画卷铺展开来，刘英明校长正在以其高远的站位、宽广的视野和务实的行动，带领一小集团协力托起孩子们成长成才、人生出彩的梦想之翼，助力区域教育高质量发展迈上新台阶。
忙碌的暑假充实而有力
西安高新第二小学校长 张惠兰
今年9月新学期，对于已经走过了21个年头的高新二小来说，又面临新的挑战，走稳走好第一步，是张惠兰校长思考的首要问题。
暑假至今，张惠兰校长和她的同事们几乎没有休息过，主要忙于规划学校的未来发展、梳理教科研教学成果、筹备民转公相关事宜、做好新生入学工作安排。所有校园管理人员进一步交流、分享，共识下一步的工作。根据学校的计划，学校各管理层已经做好了自己下学期的工作落实目标，思考出了不少重实用、易操作、效果佳的想法与措施。
“下学期，高新二小重在抓教学常规，抓学习习惯，抓教师培训，促教学质量提升，美校园文化建设，育特色品质内涵。”这是张惠兰暑期工作笔记划了重点线的话语，如何实现这美好的愿望？作为校园管理者，她先想一步，把立德树人的育人目标，浸润到日常的学科教学和各类活动当中。在她认为，高新二小今后的工作目标依然是十六个字：“班子有力、教师优秀、学生精彩、校园和谐”。
“各校既要步调一致，也要结合实际保持各自的特色发展，共同建好老百姓家门口的好学校。”这个假期，对于“名校+”工作，张惠兰也有着新的思考，对各校提振精神、精进业务、改造环境、融通人际等方面有了更多创新的规划：在工作中积极想办法，让自己的分管能够快速、捷径、高效率、佳效果的呈现，让学校的常规能够走向不需要提醒的自觉状态，让每个师生拥有成功的喜悦和自豪。她说：”相信未来，高新二小、高新二小的每一所‘+校’时时处处都将散发出内涵的丰，形象的美，品质的真！“
驻足沉淀整装再出发
西安高新第四小学校长 马东
炎炎夏日，热闹的校园随着暑假的到来又多了几分安静，但此时高新四小的行政办公室又是另一翻忙碌的景象。作为高新四小“名校+”的校长马东，此时和学校的领导班子正在行政会上交流、讨论着——如何立足高新教育持续创新的交汇点，肩负“名校领航”的引领重责？如何使四小“名校+”特色发展更强劲更鲜明？如何在这个假期，让老师们既能得到休整，又能更好地再出发？……在会议中，马东提出了自己的思考和规划。
“一所书香充盈的学校才能成师生为富足的精神家园。”多年来，他坚持每年至少和老师们共读两本书，要求师生在校每天半小时阅读，以此促进特色办学的内化发展。在马东看来，四小“名校+”中层干部目前偏年轻化，个人能力强，但角色意识不足，协同能力欠佳。“共读，共写，共生活才能拥有共同语言，共同价值，共同愿景。”
改变，凝聚，从阅读开始！于是，这个暑假，马东以书为他们搭建成长平台。放假时，发给“+校”所有中层《在学校，我们怎样做中层》一书。从自读内化，到线上读书沙龙，撰写心得等活动，旨在让每个人都从书中汲取理论滋养，明确角色定位认知，提升中层管理水平，学会合力共建“家园”。
教师是立校之本，更是学校发展的第一生产力。假期，高新四小以“名校+”平台积极部署，组织教师参加“师德师风”及“教师专业素养提升”线上专项培训，要求各“+校”定期大数据反馈全体教师学习进度。马东也坚持和老师们一起听课学习，提升专业素养，做好表率。
此外，他还将高新区《2022年度教师暑期政治理论学习》通知，梳理成九大板块学习清单，发放“政治学习”本，制定《心得体会》模板，规范学习要求，让假期学习落地生根。
马东说：“这个假期，对我来讲就是学习、思考、沉淀，汲取力量，整装再出发。”
有趣的三大“消遣”
西安高新区第十七小学校长 金梅
高新区第十七小学有个圈粉的打卡地：“爱让我们在17”。这句话也是校长金梅的口头禅。这个暑假，金校长是怎样计划的？她说，她要“消遣”。
金校长的第一个“消遣”，是“发呆”。看起来在发呆的校长，会结合国家教育政策，思考今天的社会对人才的要求，又该如何在教育中落实；她还思考学校要培养什么样的人，审视培养目标；在培养目标的框架之下，课程结构又该如何设计，如何从能力培养出发构建学科的模块……
“化妆”是金校长的第二个“消遣”。金校长爱美，除了形体外貌之美外，她更懂得书对灵魂之美的塑造。她读纸质书、听读电子书，在放假前就准备了九本书：《常识工作法》《秋天的绘本课堂》《走对小学的每一步》……她与书相约，在灵魂的“化妆”里培养独特的气质。
金老师的第三个“消遣”，就是和老师聊“八卦”。学校里大多是90后，70后的妈妈校长 常“八卦”老师们的生活：老师们的住的好吗？谈朋友了我给把个关？什么时候结婚？父母公婆如何相处？她深知自己的重要职责之一，就是“无限相信每个师生的生命潜力”，发展教师、成就教师。懂得年轻老师的需要、了解他们的渴求、知晓他们的困惑，才是懂人、识人、提升人。从家长里短到职业规划，从一杯奶茶到饮食喜好，校长从内在的角度激发教师自觉发展、自愿成才。当然也是三句不离本行：学校的发展目标老师们是否清楚？管理制度是否便捷高效？让老师们感受到“过于扁平化”或“过于层级制”的点在哪儿……
金校长的暑假“消遣”动静结合，还是真有趣！真心希望汇聚美好，成为美好，散播美好。
暑期蓄电何其乐 凝神聚力再出发
西安高新区第六初级中学执行校长 陈盼莹
眼下虽正值暑期，但学校大大小小的校务工作和暑期教师培训，还需要校长处理和统筹。在繁忙的工作之余，陈盼莹校长也会忙里偷闲，享受生活，做想做的事，见想见的人，去想去的地方。
静谧的早晨，陈校长按照早已列好的书单阅读喜爱的书籍。在兼顾个人兴趣的同时，她将本次的阅读重心放在了对新课标的解读上。同时，如何深入实施“双减”？如何加强教师队伍高素质发展？如何将高新一中的理念扎根在高新区第六初级中学？也是这个暑期需要在阅读中思考的问题。俗话说：“学无止境”，在陈校长看来，只有不断的阅读“充电”，才可以不断更新教育理念，拓宽教育视野，掌握高效的管理方法。
明媚的午后，陈校长会约上三五好友，畅所欲言的分享彼此的生活，只是话题总会不知不觉间转到怎样有效调动教师的积极性？怎样推动学生的全面发展？怎样发掘自身优势加快学校特色创建步伐？等问题的探讨中。对于陈校长来说，假期放慢了脚步，但更多的是学习“充电”、为下学期积蓄力量的时期。
晴朗的日子里，在疫情防控允许的情况下，陈校长也会来一场家庭旅行。寻一处自然美景栖息之地，以山水为路，遨游天地辽阔。正所谓“读万卷书，不如行万里路”，在陈校长看来，学以致用，知行合一，才能更好的服务学生、服务教师，办高质量高新教育，办人民满意的家门口的好学校。