>有些人在为找一个职业而苦恼，但是也有一些人会因为找哪一个职业而苦恼。这在现实生活当中其实很常见，尤其是在一些竞争并不激烈的岗位当中，求职者就有了更多的选择。
比如有些老师，在某些特殊的情况下，有可能被借调到教育局工作。从学校到国家机关，有些人觉得这是上调，职位和地位提升，对自己来说是一种机遇。可是，一些过来人却并不这么认为，凡事都有两面性，一定要综合分析，然后才能有所收获。
1、教师到教育局只是借调
首先我们要明确一个观念，从学校调到教育局，对于自身教师的身份并没有任何的改变，也不会因为调动而让你拥有公务员的身份。
作为一名教师，如果被借调到教育局，这就意味着教育局的工作太繁重，但是按照他们自身的人员配资，已经无法及时有效地完成这些工作，因此，他们需要动用自己的权力，从下层机构当中抽调一些人员来帮忙。
所以，教师到教育局工作，只是工作地点和工作内容的改变，但是对于身份和福利，没有任何的区别。更加不利的影响在于，在教育局工作的这些经历，对于自己的职称评定毫无意义，因为这个教育专业根本不搭边。
除此之外，到教育局工作，虽然是老师的身份，但是却要和公务员遵守一样的上下班规定，无形之中，把自己固有的寒暑假福利给取消了，实在是得不偿失。
2、愿意借调的都有自己特殊需求
很多教育局都会采取从学校里面抽调教师的方式，来解决单位内部人员不足的问题，毕竟，教育局是学校的上级单位，他们提出要求，学校不敢不遵守。虽然很多老师不愿意抽调，但是一些特殊需求的老师，抽调成了他们的一个跳板。
比如有些老师，被分配到相对偏远的农村学校去教书，环境相对艰苦。如果能够抽调到教育局，那就等于摆脱了乡镇这种所在，重新回到相对现代化、更加便利的县城，这是这些乡镇教师最为看重的福利待遇。
尤其是一些年轻教师，他们习惯了热闹的城市生活，无法适应农村的寂寞，如果有机会回县城，当然是求之不得。
3、学校还是有着更多好处
综合以上的各种因素，我们还是可以很容易地得出一些基本的结论，那就是如果有可能有选择的余地，那么还是呆在学校里面做老师，是比较靠谱的选择。
即便是一些乡镇的教师，虽然日常生活确实单调了一些，不过现代交通比较发达，尤其是东部沿海省市，从乡镇到县城也就是个把小时的路程，周六周日回去县城生活，根本不是什么难事。
而且，作为教师，还可以专心从事自己的专业，不用到处看人脸色，在教育局里要听各种人的指挥，而且那些工作其实并不是自己的特长，心烦意乱之下难免会影响工作质量和日常的心情。
最为糟糕的是，虽然干着一样的活，甚至比教育局的公务员干得更多，但是在工资收入方面，却完全不对等。这种同工不同酬的对比，会对自己造成很大的伤害。
4、教育局工作环境更加复杂
如果因为各种原因，不得不去教育局工作，那么就要提前做好各种思想准备，毕竟，国家机关和学校相比，各种条件都不相同。
首先是工作比较琐碎。作为老师，主要的任务就是教育，自己备课就行，只要将精力放在业务技能的提升上。可是到了教育局，因为是借调，所以各种乱七八糟的杂事都会找到你。这些工作，和你的专业毫无关系。有些甚至只是打字复印这些基本操作。
当然，还需要和各个单位去打交道，很多业务会牵扯到多个部门，就需要去各个单位协调，求爷爷告奶奶地说好话，受尽人家的冷脸。
即便向下级单位比如学校等分配任务，学校作为被领导者，虽然不会有太多的顶撞，但是也会不停地埋怨。而且又不敢找局长，只好将怨气撒在办事的工作人员身上，工作人员只能忍气吞声。
通过各种情况的比较，其实很容易得出结论，如果已经在一所学校安定下来，最好不要抽调去教育局，安心当老师，才是王道。