有家长说，孩子读四年级了，
语文成绩一直在及格线徘徊，很多字不会写，
语文基础必须打好 ，成绩才能有所提高?
很多小朋友学习效果不好，主要是知识遗忘的速度太快了。
遗忘太快，相当于没有学。
因此，在学习的过程中，复习是很重要。
如果家长希望孩子的成绩有所提高，可以做这样两件事:
默写和听写。
那到底怎么做呢？
第一，默写
默写的时候，必须注意检查孩子的错别字。
如果有错别字，必须及时改正。
除了改正之外，还需要学习一下所写诗句、文言文等的意思，
孩子会写同音字和形近字，可能是因为对默写的内容不理解。
而对于一年级的小朋友来说，他们写错字最直接的原因就会不会写。
因此，家长可以把字的笔画给孩子做一个更加清晰的分解和展示。
现在是暑假，可以直接描带笔顺的字帖。
第二，听写
语文方面可以听写课文中生字组成的词语：
如果有错误的，每个词语要写10遍，
并且隔2天、隔一个星期、隔一个月再听写。
一般来说，家庭作业是直接布置了听写，
但是如果孩子的听写效果特别差，
那么就一定要先学习词语。
当然，因为现在是暑假，
暑假提前做好预习也能够有效地提高学习的效率。
具体可以这样做：
第一次视频的时候，先跟读生字，学会拼读；
记忆力比较好的小朋友已经能够记住字的读音了。
这时候，可以自己给生字注音。
第二次观看视频，自己对照字音是否正确，
如果不正确，先圈出来，注意是先圈出来，不是改。
看完视频之后，把错误的字音改过来。
第三次观看视频，再次校对。
如果第二次观看视频时，
生字的注音全部正确，不需要看第三次。
通过三次的观看，我相信孩子对生字已经有了比较深的印象。
此生字预习方式，适合拼音基础不扎实的小朋友。
对于三-六年级的小朋友来说，
学习课文主要是学习课文的重点句子、表达方法和中心思想。
因此，可以适当地做些笔记：
1、组词
2、笔画结构
3、近反义词
4、多音字
5、句意
6、段落大意
7、文章中心思想
语文学习始终离不开读、写、背，要想学好就要多读、多写、多背。
每天进步一点点，开学进步一大步。