这几天浙江省2022年高考普通类首段平行志愿录检结束，二段志愿填报也于7月25日17：30，一批录取的考生们陆续查到了自己的录取情况。每年这个时候，很多考生因为考上理想院校而开心，同时也有一部分考生因为发挥失误和志愿填报的失误而未被理想院校录取，高复报名也骤然升温。目前不少学生家长已经在打听咨询今年高复的最新信息。听说教材变了？听说浙江卷改成全国卷了?听说这一届高复学考也要重新考了？听说复读不能参加三位一体了？最新的解答来了，还在考虑复读的同学抓紧收藏吧！
在考虑高复或者已经决定高复的同学因该如何应对
2023年高考新变化
准备高复的学生家长关注到2023年高考的新变化，首先，浙江高考的语文、数学、外语三科将使用全国卷；其次，高中教材发生新一轮的变化。
这些变化对高复生有影响吗？特别是对高分段的学生影响不大？这边阿江学长也特地去整理了资料并且由专业的高复专家分析得出结论
教材的变化
首先，2023年高考新教材虽然有一定的删改，但是所有课程改革都是在稳中求变。比如，语文、英语教材文本虽有变动，但高考中要求掌握的语言能力和词汇并无太大变动，英语学科甚至词汇量下调语法简化。数学内容减少，改为全国卷，试卷题型调整，经历过老高考的考生一般都能适应。物理、化学、生物内容有一定的调整，整体上变化不大。政治、历史、地理主要对知识点进行了拆分与合并，变化较大。通用技术内容基本不变，保持试卷结构、难度、知识点分布的基本稳定。信息技术内容分为基础知识+python，基础知识保留了进制、编码、表格等，Python考试的内容大致和VB相同，会添加部分不同的知识点，比如数据结构的延伸。
“这些变化对于大部分学生来说基本都能适应，一般高复学校会安排一个多月的时间对新增内容进行新课教学和复习。涉及到的教材改动内容，学校将通过两轮学习将新旧知识整合，不会影响整体的复习进度，为学生提供最佳的复习方案。”和规划学习方案，分析高考成绩等。
（有在考虑复读和正在考虑复读的学生可以私信我，新旧教材的对比考点对比发给你各位考生）
这边阿江学长也找了一个例子“浙江某学校出现了提分112分的王同学，从去年的501分飙升到613分。像王同学这样实现突破的同学很多，如去年上了一段线的武同学，从508分到588分。去年高考403分的毛同学一年时间提高97分，邹同学提高了81分，今年总分更是拿到了677分，被中国政法大学录取。今年高考614分的黄同学，一年里也提分78分，被浙江工商大学录取。”
阿江也特地去采访过他们的班主任，班主任说：在这些同学身上，外人看到的是分数，而学校老师们看到的是他们在这一年时间里的夙兴夜寐的努力，心无旁骛的执着，以及悬梁刺股的韧劲。“高复生经过学校老师的调整、点拨，都能迅速调整和适应节奏，找到最佳的学习状态。”
如愿拿到理想大学录取通知书的高复学生说
看着眼前的录取通知书，他们心头突然思绪万千，感慨万分。回望过去这一年在生活和学习中的收获，分量远不比高中三年轻。分数之外，他们有的收获了奋发向上的力量，有的收获了志同道合的同学，有的收获了豁然开朗的一句话。
从633分提高到668分，来自清北班的何同学如愿考上了北京航空航天大学。正沉浸在喜悦当中的他也有几分离别的愁绪。他说，在高复报名时，自己做好了“死读书”的心理准备，结果来到了复读学校后，发现这一年过得并没有很累，学习的节奏有张有驰劳逸结合，生活质量并不比高中差。学校的学习气氛好，同学之间互相鼓励，相处融洽，也交了不少好朋友。他特别感恩班主任孙老师，通过担任化学课代表的方式激发他学习的动力。此外，学校会特地请来全省数学名师，为学生们做辅导。因此，全班的化学和数学成绩在短期内迅速提升。
这一年的收获凝聚成奋发向上的力量，让他在未来可以走得更远。
提分40分如愿考上浙江大学的张同学也提到了这一点，刚刚开始高复时，自己内心充满了高考失利的沮丧和对未来一年的惴惴不安。“但很快，学校经验丰富的任课老师、贴心的班主任和积极的学习氛围让我迅速进入了备考状态。”
而黄同学收获的是一句话。在复读过程中，老师的一句话点醒了她，她明白了自己问题之所在。“一定要有自己的方法，不能看别人刷了一套又一套题就开始盲目刷题。”小黄感慨道：“盲目刷题是没用的，要有针对性地做题，求质不求量。”在她最薄弱的英语学科，小黄考前一个月坚持每两天一套题，及时归纳错因、保持题感。在循序渐进的努力下，英语从100+提高到了120+，有了实质性的提升。
不可否认，高复意味着更大的压力。小黄会通过写日记、和高中的朋友聊天的方式疏解情绪。“班主任对我们十分关照，当发现我们有谁情绪有些低落时，会像一位知心姐姐一样安慰我们，让我感觉高复的生活虽辛苦却温暖而值得。”功夫不负有心人。通过不懈坚持，今年取得614分的成绩，提分78分，被浙江工商大学录取，实现了自己的心愿。
高复路上，张同学收获了一位志同道合的同学。许多高复学生因为高考成绩和自己平时的正常水平相差太大，所以选择了复读，小张也是其中一位。
她在老师和同学们的帮助下不断夯实基础调整心态，从617分提升到655分，成功上岸浙大。
印象中，有一位同学让她感触很深。“他不论风吹雨打，每天第一个到教室晨读，也是在他的影响下，我基本每天6点出现在教室，回顾前一天学习的知识点。”小张回忆，在这位同学身上，自己明白了什么是志同道合。
因为底子不差学习能力强，她习惯钻研难题。但在学习的过程中，老师却发现了她的不足之处——基础不扎实，导致简单题大量失分，考试心态不好。
她意识到自己必须调整应考策略，学会合理分配时间，在保证基础题不失分的前提下，难题尽可能多拿分。与此同时，她结合科学合理的课程安排、自习课老师的答疑，开展有效的学习。
站在人生的下一个路口，经过这一年历练的学生们，都有一个共同的感受，他们在这里收获的，远不止高考分数的提升，更多的是经历的丰富，心性的磨炼，眼界的开拓。
什么样的管理能够得到高复学生们的认可
这也是许多同学跟阿江学长提到最多的一个回答，之所以能迅速适应高复的节奏，离不开学校成熟的教学管理，按高考科目要求安排课程，上午四节课，下午四节课，晚上两大节晚自修。在选考或高考前适当增加迎考科目课时及答疑，其他时间为自修课、辅导、答疑、周练、月考、联盟考试等。
同时，学校采用全封闭式管理，出入校门都需要“出门单”。学生只有在得到班主任和行政领导的签字确认后，凭借出门单才可以出校门。
为了让同学们有更佳的学习状态，学校规定学生在校期间严禁使用手机，返校之后统一上交给班主任保管，放假前再发放给学生。班主任严格检查，确保学生不会隐藏手机，有效的让学生把注意力集中到学习上。
实行行政班固定管理，选考科目实行走班教学，按高考成绩编成教学班。学校还会开设全部高考文化科目，学生可以根据自身需要选择全部科目参加学习和考试。另外，根据学生的需求，学校还利用自习课时间开设弱科辅导或额外的专项辅导。（成绩提升即可升班，有升班机制）
在教学上，学校采用“任课主教+学科助教+全职班主任”三位一体的模式展开
另外，学校还安排的专职班主任24小时上班，不仅对班上每个学生的情况都烂熟于心，还深入了解学生，负责日常生活管理、课堂检查、学习监督、情况记录、沟通家长的工作
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