家长之爱子，则为之计深远，素质教育下的家长，对于学生的教育也越发重视，不仅仅只重视学生的学习成绩，还重视学生的心理健康与成长，旨在让学生收获更快乐的童年。
“双减”政策落地后，也在很大一部分上减轻了学生和家长的压力，再加上“课后延时服务”的帮助，也减轻了家长的焦虑，但相比较而言，教师身上的重担却是一提再提，对于教师的管理也更加的规范。
而家长群也是老师和家长相互沟通交流的载体，当双方互相尊重，那家长群的氛围也会很积极向上，但若是教师过于“高高在上”，或是家长过于肆意嚣张，那家长群的氛围也会比较尴尬。
“你算个什么东西”，家长在班级群嚣张发言，老师却敢怒不敢言！
学生的教育是来自多方面的，比如家长、老师、同学以及课本知识等等，但若是教师或家长想要推卸责任，一股脑的将教育的重任都推给对方，那也是不合理的，而一位教师便在班级群里公然批评家长，直言：当家长的不对孩子负责，难道想要全指望老师教吗？但家长显然并不这样认为，若是全都让家长教，那要老师有什么用？
当老师与家长之间存在矛盾，那双方也应积极看待，而不是任由矛盾积压，甚至是“爆发”。而当学生因为生病未能按时完成家庭作业，老师在群里点名批评时，一位家长也直接怒了，在班级群里嚣张发言，并回怼老师：“你算个什么东西”，而显然老师在得知学生生病，下意识的反应却是指责，也难怪会被家长回怼了，自然也是敢怒不敢言了，毕竟学生的身体健康更重要！
家长的教育理念不同，和老师之间也会存在着不小的差异，但老师和家长本应是互帮互助，若是某一方过于依赖对方，那结果也并会不尽人意。而这位家长显然将老师当成了“保姆”，还要求老师给学生“违反”，老师也是没惯着，直接点名家长教育方式的错误，看来家长也要积极改变自身，以免影响学生的成长。
其实班级群的氛围与家长息息相关，光靠老师一个人维护是很难的，而家长在发现问题时，也要积极和老师沟通，而不是在班级群内“煽动”他人，那对老师也并不友好，而家长也要提升自身的文化水平，毕竟一元一次方程中的一元，可不是家长想象中的收费，那也会让老师感到啼笑皆非！
尊重他人也是尊重自己，家长也要掌握适当的方式，注意与老师交流的分寸与火候
笔者认为，相互尊重才能够创造更友好和谐的关系，而班级群的氛围需要家长和老师共同构造，若是全指望另一方，那自然效果也是收效甚微，甚至还可能会被对方过度解读，从而出现矛盾与争议。
家长和老师也要及时沟通，把话说开，并保留成年人应有的体面与尊重，即使关系较好也不要失了分寸，以免被其他家长误读，而老师也要尽好应尽的责任与义务，毕竟教育不是家长一个人的事情，若是全将任务都交给家长，那看似自己轻松了，但也会面临失业、下岗的风险，说不定还可能会丢掉“饭碗”！
学生教育容不得丝毫马虎，家长在班级群也要扮演好角色，成为家长中的“佼佼者”
当家长重视学生的家庭教育，那老师自然也会尽自己的本职义务，尽力培养学生获得更好的学校教育，但若是家长不重视，那老师自然也不会“上赶着”去帮助，毕竟老师的精力是有限的，不能面面俱到每个学生，所以家长也要提前做好心理准备。
家长也应注重学生的人品道德、思想涵养以及心理健康等，学习成绩固然重要，但却并非是唯一的，老师也应具备“奉献”精神，弘扬教师的优秀美德与精神，而不是一味的让家长教育学生，那也是一种“失职”的体现。
但家长也要注重自身的言行举止，班级群属于“小社会”，自然也会有着人情世故，若有什么事情不妨私下里找老师解决，而不是在公共场所便口出恶言，那对老师也并不友好，反而会让其他家长产生抵触的心理，从而影响到老师对学生的“印象分”！
笔者寄语：“尊师重道”是学生从小便要知晓的道理，家长在与老师交流的同时，也要掌握好尺度，并做个“聪明的”家长，懂得人与人之间交往的尺度，不论是过近还是过远都不妥当，而家长不妨向着优秀的家长看齐，争取自己也成为其他家长模仿并借鉴的榜样，并为学生起到“表率”的作用！
话题：你对班级群的氛围有什么看法？
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