幼儿园5岁的女儿。在一天爸爸来接她回家的时候，对他爸爸说了句：“你真是斑马的脑袋！”
爸爸一听懵了，自己的女儿说了句自己听不太懂的话，这是什么意思呢？
原来是因为爸爸在接她回家的时候，发现给她新买的小裙子弄脏了，就不留神说了她几句，大致意思是教育女儿在学校要好好玩，注意不要把自己全身弄得脏乱之类的。
谁知女儿居然伸出胖乎乎的小手，奶声奶气地指着他爸爸的头，说道，“你真是斑马的脑袋！”
爸爸被逗乐了，就问她是什么意思。
只听她慢慢一字一句，软萌萌地说，“你和斑马一样头头是道！”
爸爸被气笑了。原来这是她的老师上课时讲的一个幼儿小故事，谁知道她这天赋异禀的女儿当天就活学活用了！
这一代的模仿与学习能力是非常超前的。
常常看到报纸说，6岁小孩随手即画，一笔呵成，之类的。
又如这个小女孩，语言理解运用天赋也是非常显然的。
在养育孩子的过程中，我们会发现一个很有趣的问题，大部分孩子在幼儿时期机灵聪慧，甚至有些有着明显的超出常人的天赋。
比如，节奏感，模仿能力，表达能力，观察力，记忆力，绘画手工天赋等等。
但随着年龄的增长，这种优势却并没有随之变强，有些甚至慢慢不复存在。
尤其在升入小学后，很多孩子的重心由玩转到学习上，小时候的机灵劲儿似乎一下子就不见了。
据统计，80%的幼儿父母，觉得自己的孩子天赋异禀，记忆力超强，绝对是个聪明的孩子。
一上小学，开始真正学习后，一大半的家长开始慢慢怀疑自己，他们的那个孩子去哪里了？
哪些天赋异禀的孩子，到底在成长过程中经历了什么，变成了一个“普通人”？
我们曾经遇到过许多有类似困惑的家长。
美国心理学家彼得.本森曾经提出“火花理论”，他说：几乎每个孩子都具备某种潜力，包括兴趣、热情、天赋或者关注等等。
这些潜力就是他们的“火花”，一经“点燃”，则能带给他们巨大的快乐和自信，让他们更具有前进的动力和方向。
如果有人问，你的孩子身上有“火花”吗？
孩子越小的家长，越会不假思索地回答这个问题，而当孩子慢慢变大，父母似乎被一种无形的枷锁罩住，似乎回答不出来，
到底发生了什么呢？
我们在电视里看到的那些闪闪发光的孩子，有一些是父母强制监督下取得的成绩，更大一部分是眼里有星星，真正充满热爱和喜欢的。
《神奇的孩子》里面，有许多眼睛里闪烁着星星的孩子。
他们有的善于烹饪，有的擅长舞蹈，有的热爱数学，有的苦练运动，每一个都优秀到极致。
在他们心里，有辛苦，有汗水，但更多的是这项兴趣带给他们的快乐和满足。
孩子身上的“火花”，共分三类
彼得.本森将孩子们生来就被赋予的“火花”分成三类：
1. 是指一种技巧或天赋。
比如绘画、写作、运动、舞蹈等，当我们发现孩子有这样的天赋时，不要着急去进行培训，而是去帮助他们找到对这份天赋真正的热爱。
2. 是承担某项任务的能力。
比如保护大自然，为社会公平而工作，这样的孩子往往一生有着更大的使命，作为家长，我们需要给孩子提供更多的认知和实践机会，让孩子慢慢看到自己的力量。
3. 是一种性格特征。
比如同理心，勇气等等，他们更容易与人协作，他们往往感情细腻或者充满仗义，在人群中他们一定是最具有人格魅力的那个人。
现实生活中，有太多的孩子身上的“火花”没有被燃烧，上学后，他们被突如其来的学业压得喘不过气来，忘记了小时候自己身上的这个难能可贵的天赋。
就如一些评论家所说的，变成了“流水线上的产品”
很多时候，如果我们发现孩子越来越普通，很可能是因为忽略了他们身上本就拥有的那些出众的“火花”。
彼得.本森说：帮助孩子找到“火花”，其实挺难的。
这相当于帮助孩子找到了一片属于自己的神奇的天地。
作为我们专业找回天赋，要用鹰一样的敏锐的眼睛，去发掘那些被成长过程中的伤痛掩盖起来的，最强大的火花，用最真挚的期待和欣赏，帮助孩子们重新点燃“火花”。
当“火花”被点燃的那一刻，孩子内心的自信心随之爆发，会让他们相信自己的能量，勇往直前。
未来不管是学业，还是生活，所有的困难都会在这份自信中慢慢瓦解。
父母最应该做的，则是延续与保持我们传递的这份期待的简单和真诚，让孩子们慢慢找到内心的满足，以正面积极态度迎接人生各种挑战。
当然，孩子一生中最重要的“火花”，不应该只是学业考试，它往往更加丰富而充实。
家伙和我们一起协力，找到并确认孩子身上的“火花”，然后给予其最大的强化和支持。多带他们参加相关活动或社团，找到一切机会鼓励他们，并且一定要持之以恒。
总结一下
心理学家阿德勒说：幸福的童年治愈一生，不幸的童年需要一生来治愈。
尽快找到自己孩子身上与众不同的“火花”，并让它成为孩子一生最宝贵的财富。
让我们一起，加油努力吧！
您家的孩子有没有什么让你觉得不可思议的行为，或许可以在评论区说下，也许是不一样的发现哦！