红网时刻新闻6月30日讯（通讯员 胡竹全）为弘扬学校班主任工作中的典型事迹，给班主任创造更多交流展示的平台，介绍自己在班级管理中的有益经验，交流工作中的困惑、难题，使班级管理工作上一个新的台阶，6月29日，白关中心小学政教部门在暑假校本培训中，组织开展主题为“分享所得，解决所获”的班主任工作沙龙活动。
在“分享所得——班主任经验交流”环节中，张巍分享的“浅谈班级管理”，从如何培养优秀班干部、培养学生良好习惯、培养学生的主人翁意识、建立班级家委会、赢得家长的信任五个方面，讲述了她是如何成为一个学生喜欢，家长给力的优秀班主任。
张三元分享的“班级常规管理经验交流”，向老师们讲述了她是如何注重让孩子明白读书的意义，帮助孩子树立正确的人生观，要求学生端正学习态度，树立做人的责任感，跟学生灌输做人要勤奋，不要懒惰的思想，以及如何进行班级细节化管理的。
在“班主任工作现场答疑”环节中，许多年轻老师带着在班级管理中存在的疑问，如“课间同学之间发生纠纷甚至造成伤害，班主任该如何调节以及做好家长工作”“学生成绩好但品质极差，家长护短，该如何办？”“年轻班主任如何在班上树立威信”等问题向“资深”有经验的班主任进行请教，“资深”有经验的老师列举亲身经历的类似事例为年轻老师答疑解惑，所解答的对策非常接地气，现场气氛温馨而热烈。
校长周英斌点评：“孩子的问题很大一部分来自家庭，班主任要重视与家长交流，对于特殊孩子应该放大他的优点，缩小缺点，确保孩子身心健康发展，接纳学生犯错，处理问题时要注意方法，全员育德要学会借力，没有惩戒做不好教育，但惩戒要有度，每位老师对待学生要如同对待自己的孩子般，用爱和责任陪伴孩子成长。”
最后，德育副校长宾玮做总结。他说，班主任要有五个“度”的提升，一是要提升温度，要有大爱情怀，把每一个孩子都当成自己的孩子；而是要找准角度，按照学生成长与发展的规律去教育学生，才能获得良好教育效果；三是提高风度，学高为师，身教重于言教，要不断提升自身修养，提高个人的魅力；四是把握尺度，教育学生要因材施教，因人而异，因时而异，不能千篇一律；五是要完善制度，要完善制定班级公约，狠抓落实，让学生做自己的主人，真正提高自我管理水平。
通过这次培训，白关中心小学的班主任都获益匪浅，在将来的教育教学道路上会怀揣着激情，勇往直前。