学习的过程是漫长的，不积跬步无以至千里，学生必须长久地坚持和积累才能在升学当中厚积薄发。
而有的家长则认为学习的“战线”拖得太长，浪费时间还会导致学生过于疲惫，时间就是金钱，应该适当地缩短学制。
一直以来我国的中小学都实行小、初、高共12年的学制，个别地区是“543”模式，大部分地区都是“633”，几十年来学生已经适应了这样的学习节奏，缩短学制学生能适应吗？
中小学将缩短学制，“633”调整为“522”？家长意见不一
学生的升学压力逐渐增加，与此同时家长也开始焦虑，并寻求能破解升学难题的方法，网传我国中小学的学制要调整了，现行“633”学制，即将要改成“522”学制，即小、初、高各缩短一年，相比现有学制提前3年考大学。
这一消息一经传出就引发了不小的争议，家长们意见不一，并且也有道理。
支持的家长希望能早日调整，小学阶段学习难度低，也不是很重要，没必要读6年，学制缩短3年学生就早3年大学毕业，有充足的的时间适应社会、稳定工作，也不用着急恋爱结婚、成家立业了。
有大学教授也赞同缩短学制，并表示缩短学制能一定程度缓解人口老龄化问题。
反对的家长认为学制可以调整不能缩短，特别是初高中阶段，本来学习压力就很大了，各缩短一年学习会更加辛苦，中考的学生年龄太小心智不成熟，不利于筛选人才。
而且19岁、20岁就大学毕业进入社会未必是好事，学生的心智还不够成熟，很可能因为抵御不了诱惑走偏。
持不同意见的家长争执不休，各自都觉得有道理，但家长更多的是担忧，毕竟每一个小小的改革都会给学生造成影响。
官方回应打消家长顾虑，学生可以安心学习了
对于大家对学制更改的猜测，教育部门做出了回应，明确表示不会更改学制，也不会缩短学制，一句话打消了家长的顾虑，毕竟教育改革家长和学生也要跟着做调整。
之所以不会更改学制是因为目前学制是经过多年验证，是最符合教育发展的学制，调整学制影响的不仅仅是学生，而是牵一发而动全身，老师的教学节奏、教材编写都要调整，需要大量的人力和时间，成本很高还不一定有好的结果。
家长可能觉得调整学制就是一拍板的事，但影响却是不可预估的，好的坏的肯定都有，保持现状更稳妥。
初高中生目前的学习强度已经很大，为了升学“内卷”严重，再缩短学制会透支学生的精力，适当的压力会转化成动力，过度的压力就会有副作用了。
现实的压力无法逃避，但作为家长就不要给学会再额外施加压力了，那么多因为学习压力大而轻生的学生就是警示，跟考出好成绩相比，成长成一个健康的人更重要。
上了大学就不愁工作了吗？因材施教才是关键
家长重视孩子的学习是因为升学摆在眼前，成绩是决定升学结果的关键，一想到这些家长就无法让孩子享受快乐教育。
一切能提升学生成绩的事情都获得支持，而对成绩提升益处不明显的则被认为不重要，这样的想法真的是正确的吗？
家长希望孩子能考上大学，抗拒让孩子上职校，可现在的大学生数量太多了，人才逐渐饱和，上了大学也不见得就能找到满意的工作，大学生也在为就业发愁。
因材施教才是培养人才最合理的方式，发挥出特长才能展现出优势，否则只会泯然于众人，当就业竞争变得激烈了，一技之长就显得更为重要了。
作为家长要开拓思维，不要给孩子设限，要善于去发掘孩子的喜好、特长，全方位地进行培养，不要把成绩当做是唯一判定成败的标准。
学制调整还有希望，家长可以期待在未来的某一年实现，但是学制缩短基本不可能，学生不是学习机器，他们会累、会烦，且不说身体能不能吃得消，就是心理也很难承受。
家长要做的就是帮助学生做计划和安排，尊重孩子的选择和喜好，做好学生坚强的后盾，焦虑情绪是来源于不确定，一步一步脚踏实地往前走就会找到方向。
今日话题：你对缩短学制是何看法？