“你家孩子一个学习上省心、一个社交能力生存能力省心，你就偷着乐吧！我家孩子是集合你家俩娃的缺点于一身，真找不到闪光点的存在，她自己也自卑没自信。”
以上是一位读者给我的留言，我上一篇文字讲到我家双胞胎在个性和学习能力上，有很大差异，各有优势和弱势。
读者的留言让我短暂怀疑了下：难道真的有孩子或者有人是毫无闪光点的？
不，不是这样的。
孩子在个性、智商等方面，虽然一部分是天生的，但是后天的影响还是能对孩子能力发挥很大的影响，父母、学校、社会环境的影响将最终造就一个人的全部。
这一点与上一篇讲到的“家庭教育不一定最终决定一个孩子的各方面”并不矛盾，请往下看。
1
挑选衣服时，你是选择遮盖自己身材缺点的衣服，还是选择展现自己身材优势的衣服呢？
我们可以回想下，我在商场或者电商网站给自己或者孩子挑选衣服，我们首先想到的是：“我太胖了，要穿显瘦的衣服”，“我太黑了，不能穿玫红色”；还是首先想的是：“我上围丰满，可以穿体现玲珑曲线的连衣裙”，“我双腿修长，穿高腰长裤，能更好突出我的身材比例”。
我想大多数人挑选衣服，首先考虑的是第一类：遮盖自己的身材缺点。可能试来试去，最后还是不满意，“这裙子显得屁股大”，“这衣服衬得我脸色不好看”，然后随便挑选了一件不够出彩、但基本不会出错的衣服。
为什么我这么了解呢？
因为我从小就爱穿衣打扮，从小学习舞蹈，偏偏我妈妈在那个特殊年代，也一直是领舞。
我妈妈灌输给我的是，我的三庭五眼中，下巴短了0.5公分，鼻梁塌了点，如果能垫高点鼻梁，一定很好看了。
很不幸，我是个因为怕痛、耳洞都没打的人，要整容更不可能了。
我妈告诉我，我下身胖啦，腿粗、屁股大，穿短裤、短裙都不好看。我不能穿牛仔裙，那是阳刚类型的。我不适合咖啡色，会显得脸色不好看。
所以我一直觉得自己身材不好、长得也很难看。
我接收到的信息，不是“再好一点点就更好了”，而是“因为那一点点，整个都不好”。
偏生我老公是颜控，他说对我是一见钟情，虽然打算追求我是因为我的一次演讲，但外貌分还是很高的。
其实100分的外貌或身材都几乎是不存在的，70分以上的都是绝色了，我们何必去关注自己不那么完美的那一面了。我们去看一个人，首先看到的是整体的感觉。
如果你没有告诉别人，你的下巴比例短了0.5公分，相信不是专业整容医生是看不出来的，那何必总想着掩饰缺点，而不是去让自己的优点大放异彩呢？
2
孩子的表现，你看到的是A面，还是B面呢？
我们再来看看我家两个孩子所谓的“优势”：哥哥专注力强，爱学习；弟弟喜好社交，能跟任何大人、孩子马上熟络起来。
我另外举两个例子，你就能明白这可能也是“劣势”啦！
哥哥学得快，在一边等我再教弟弟、或者弟弟怎么也答不上来时，就会一副很鄙视的表情，故意奚落弟弟一番。其实他完全达不到学霸的程度，可能只是对比弟弟会好一点，和同龄孩子比，并不知道如何。
而在幼儿园需要展示成果时，他永远是那个背后不吱声的孩子，让老师一度以为他什么都不会。
这样的孩子，即使是学霸，也可能被群体孤立、极度不受欢迎吧！
看看“社牛”的弟弟，上周末干了一件让我极度尴尬、恨不得钻地洞的事。
一起上课外篮球课的一个孩子小A，是幼儿园里其他班上的。
篮球课后，弟弟高兴地跑向小A的妈妈：“小A妈妈，我告诉你哦，小A在幼儿园，有和别人打架。”
我立马堵住弟弟的嘴：“你没有看到事情全貌，不知道究竟发生了什么，可能是其他同学先打了小A呢，不要乱说话。”
哥哥全程没说话。
可弟弟似乎没听懂我说什么，继续和人家妈妈说：“小A跟其他小朋友，在滑滑梯旁边打架啦，老师扯开的。”弟弟平时很喜欢和小A玩，在幼儿园遇到都会一起玩，他可能没想这么说的结果，只是单纯什么话都能与人说。
小A妈妈很尴尬地说了句：“那我会批评他的，好吧？”
弟弟似乎满意了，我呆若木鸡，赶紧把他扯开了，防止他继续叨叨。
我告诉弟弟：“这件事情与你无关，不是与你打架，也不是刚刚发生的事情。这件事情你不了解开始和发展，你不知道是怎么发生的，而且小男孩什么年龄打个架都不是什么大事，事后很多人还是好朋友，过了就不要想的。
但是你告诉小A妈妈，只会有两个结果，对你都不好：第一，小A妈妈批评小A，小A生你的气，不和你玩了，而你自己是很喜欢小A这个小伙伴的，妈妈是知道的。第二，小A妈妈觉得你是多事，要小A以后不要与你玩了。”
对，我家弟弟什么都敢说，什么事都敢做，天生乐天派，但如果摊上这样的“社牛”，不是时时刻刻都情商高的“社牛”，你又觉得是优势，会喜欢吗？
如果我是单独看这两件事，会不会就不是觉得我家两个孩子都有一方面优点，而是我家孩子吸收了全家的缺点了呢？
3
“靠写作是吃不上饭的，别想着干这个”，这是从小我父母告诉我的
我大概6、7岁吧，写了首小诗，希望得到父母的肯定，他们看了一眼，说：“好好好”，然后就没有然后了。
他们可能对这方面不感兴趣，也许确实挺普通的。
初中有同学问我：“你将来会当作家吧？”
我说：“不会的，做个编辑什么的，怕是自己都养不活的。”
现在回忆起这段对话，会明白是我太早把自己的人生去下结论了，没有想着爬一爬楼梯。
高中，在一所省重点高中的文科班，我的文字能力根本不算什么啦，范文不再有我、获奖不再有我。
后来参加工作后，我明白我的这点文笔，对比大多数人来说，还算过得去的。因此也只能运用这点，给自己和自己部门捞点好处，国有企业很需要行业刊物的宣传。恰好这对我来说，不费多少力气。
再后来，离开原来的企业，打算专心带一年孩子。偏偏3个月就闲不住，又干不了别的什么工作，开始试着发点文字。然后就这样又干了2年多。
“靠写作养不活你自己的”，这一点我如信条一样坚信了30年。文字也一直是我的爱好。可30岁后，我把爱好变成了事业……
在孩子在教室里上周课外班的周末，我在走廊坐在地上，电脑放在坐凳上，旁若无人的码字，我感觉不累，不是加班，我感觉甘之如饴。
我们真的不要太早定义孩子，不要太早定义他的行为合适不合适，毕竟孩子将来的世界，可能是我们还不了解的一个新世界。
4
怎么找到孩子的闪光点呢？
有家长说我家孩子没有一处闪光点，他/她自己也很自卑。
其实这种自卑是家长传导给孩子的，孩子并不知道自己能力所处的位置。
比如画画，我家弟弟很喜欢，同班同龄同学有可以达到3级水平的，而他却1级可能都比较难。但是他有着迷之自信。
因为我没说过他画的差劲，我没打算让他往艺术方面发展，画画也就作为爱好了，所以我就不在乎他画得好不好，我在乎的是他画得开不开心。
我再对比没学过画画的孩子来说，弟弟的画构图还是完整一些，这也就是我可以帮助弟弟做到的。
毕竟上一个学期画画课，多少会有些提高，孩子自然会自信一些。
要找孩子的闪光灯，其实主要是两个阶段。
第一阶段：多试错。
简单说就是多带孩子去尝试，他/她有兴趣、或者家长希望孩子掌握的技能，都可以带孩子去试试课。
坚持下来几个月，孩子好不好、这方面是不是有天赋，就很容易看出来了。
第二阶段：彩虹屁。
与孩子自己比有进步，就一顿夸，少说“但是”，就说孩子“努力了，很棒的”。
我家弟弟很爱展现自己，但是口齿不太清楚，三音节、平舌音、双韵母等等都说不好，但幼儿园老师夸他上台背的古诗，吐词都很清楚。
我是怎么练的呢？
一个个字“扣”读音，读不好的贴纸记录贴墙上，隔天读、隔天读，直到这句诗读音都很准确了，再撕掉那张纸。
所以在幼儿园，老师问：“有哪个小朋友愿意上台表演一个节目？”弟弟会第一个举手，熟练背诵了《忆江南》，最后老师让弟弟教全班同学读这首诗。
弟弟的自信算是我一点点鼓励加强的吧！
学习上我尽量没有当面比较过他和哥哥，也因为他自己爱表现，老师对他的表扬也非常多。
弟弟读不好的音的贴纸
再退一万步说，如果孩子不爱社交、学习也怎么都不得劲，那就喜欢安安静静待着的，难道不也很好嘛？不也是孩子的一个闪光点吗？
试想下，你要每天整理5遍以上床单，因为孩子捣蛋怎么也叫不住；你需要像鲁迅小说里的细脚伶仃的圆规一样，叉着腰，可能还拿根棍子敲打下床头柜，为了吓唬下皮得不行的娃。到那时候，你一定会觉得：有个安安静静的小朋友，是一件多么幸福的事情呀！好歹我还能是我自己，我不会变成另外一个我都不认识的自己。
即使如你所说，孩子外貌平庸、个性不讨喜、学习怎么也跟不上，可一个平和的人，很多时候是很多人最愿意选择的对象，因为她能够经营好自己的生活和婚姻，她更拥有一颗热爱生活的心。
所以，别再说自己的孩子没有闪光点了！
如果作为父母，你都没有看到，孩子更加会失去自信与快乐吧！
从今天起，仔细想想，你一定会发现原来我的孩子挺可爱的！原来我的孩子有这么多优点！
结语
借用我家哥哥昨天问我的一句话结尾吧。
我家哥哥昨天问我：“妈妈，我们两个这么讨嫌，为什么你会想要生下我们呀？”
我笑了，回答道：“因为你们可爱的时候更多呀！你们大多数时候是可爱的，当然有少数不可爱的时候，我会短时间不喜欢。”
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