看着窗外的夜色，翻阅着桌面上的干预记录，很多来访者在校园里与同学的人际关系和学业上出现了障碍，让孩子的病理性记忆被激活，导致出现了行为问题和认知的偏差，这个时候家庭的融洽关系往往会减轻孩子的心理压力。

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家长和孩子的沟通过程中，往往发现过大的心理压力会使得孩子出现逃避的行为。而这些逃避行为是出于对同学和老师态度的担心，同时家长的粗暴教育方式也会使得孩子不能宣泄出自己的情绪，导致孩子的情绪和行为偏差越发严重。这个时候家长如果能够正视孩子的问题，主动了解相关障碍的知识，将会很大程度上改善孩子的逃避行为。