物理：夯双击 重能力 稳中求新 稳中求进
王洪凤
哈工大附中初四年级物理备课组长
2022年哈尔滨市中考物理试卷以教材为基础，以新物理课标为指导，坚持注重基础，加强应用，培养能力的命题原则，结合当前初中物理命题的新动态，在对基本知识、基本技能考查的基础上，加强对学生物理知识应用与实验探究能力的考査,使试卷具有注重双基，强化观念理解；联系生活，注重知识运用；识读数据，关注能力培养；探究实验，突出过程方法；开放综合，呈现物理特色等特点。在考查、诊断的同时，体现育人导向，实现对一线教学的引领。命题坚持稳中求新，在命题立意，考查形式等方面呈现新的样态。
本套试卷共有三大特点：
一是特别强调“实验与科学探究”的考查。实验是物理学科的基础，探究是学习的重要方法。与实验和探究联系紧密的题目与分值较往年没有变化，但试卷的导向意图非常明显。
二是应对疫情影响，接轨中考改革，同时在“双减”的环境下，更注重双基的考查，试题难度适当。
三是为了促进科学素养的提升，回归学科本位，加强了试题的开放性和灵活性的考查。减少死记硬背和机械刷题现象，凸显学科特质，着重考查实验与探究能力和语言规范表述能力，并深化科学思维，从而加强了对关键能力和学科素养的考查，增强了试题的应用性、创新性、开放性和灵活性，这在一定程度上也加大了考试难度。不同能力层次的学生之间的差距将会被中考分辨出来，充分体现了中考试题的选拔功能。
1
注重对基础知识、基本技能的全面考查，灵活多样地考查基础知识和基本技能，引导教学促进学生的有效学习。
面向全体学生，突出基本科学素质的考查。在选择题的设置上，从16题估测开始，到电与磁的应用及27题的电学综合性选择，填空题都以考查基础知识、基本技能、基本过程和方法为前提和基础，试卷注意对物理学科主干知识和核心内容的考查。
内容覆盖面较广，涵盖了声的发生和传播，噪声的防止、光的直线传播、光的反射、光的折射；
浮力、压强、简单机械、功和功率、运动机械能、流体的阻力等；
还有物态变化、热机；
家庭电路、电功和电功率、欧姆定律、电磁现象等核心内容。
基础题突出考查学生对基本概念和基本规律的理解与运用，避免了知识的简单再现和记忆，有利于学生的全面发展，对物理教学工作具有良好的导向作用。特别是选择题的难度适中，涵盖面广，又层次分明、布局合理，既坚守传统又与时俱进。
2
注意从实际中选取素材，考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理信息的能力，引导教学联系学生生活实际和社会实际、关注科学技术的发展。
不仅在背景材料上联系实际，在试题的考点上也突出应用性。在48题平面镜成像实验探究中对反射成像后像比物暗的考查，在49题定量探究液体内部压强与深度的关系实验中，强调学以致用鼓励学生理论联系实际。强调重视平时的实验教学，及在亲身实验中发现的新现象，体会课堂所学内容的应用价值。在新的发现中用所学知识解决问题，正是命题的立意点。设置不同知识和任务情境，考查实验探究能力和创新能力。
3
注意对科学探究能力的考查，引导教学注重探究过程和方法，注重培养学生科学地认识事物、分析现象和把握规律的能力。进一步加强实验动手操作能力的考查，以引导学校重视实验教学。
中考强调创新思维和实验探究。创新性要求创设新颖的问题情境，使考生能在新颖的情境中积极思考，完成探究性或开放性任务，旨在引导学生回归物理学科本质，加强实验教学，从多角度促进学生学科核心素养的发展。如试卷第51题，要探究电功率与电压的关系，但在实验中又结合已有知识解决新问题，两个电阻阻值相差不大，怎样比较电功率大小，巧妙的将电流热效应与比较不同物质吸热能力两个实验融合在一起，同时利用密度公式求取质量，多方位综合考查学生的语言表述和逻辑思维能力，这对学生的理性思维和科学探究能力，推理判断能力，提出了较高要求，这些问题需要学生结合实验结果进行分析并组织语言进行阐释，难度稍大。体现了考查学生物理学核心素养的命题主旨。
4
注重发挥考试的导向作用，考试命题有利于引导教师改进教学，引导学生学会学习。考试命题有助于减轻学生课业负担，推进素质教育。
总之，本套试卷贴近学生的生活实际，注意将物理知识及其研究方法与社会实践及其应用结合起来，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念；突出了物理学科的特点，加强了对学生实验能力的考查，有利于发挥学生的创新精神和实践能力；注意对学生科学探究能力的考查，既考查了学生的综合科学素质，又体现了课堂教学提倡学习方式多样化的课程要求；试题加大了课程改革的力度，通过设置具有开放性、实践性的问题，突出了对学生学习方法和能力的考查，有利于促进学生的可持续发展，也为高中学习做好有效衔接。
化学：联系生活实际 创新情境命题
高影
哈工大附中初四年级化学备课组组长
2022年哈尔滨市中考化学试题充分发挥化学学科特点，精选试题情境，创新呈现形式，优化设问方式。突出基础性，体现科学性，注重创新性。既考查学生掌握基础知识和基本技能的程度，又注重评价学生科学探究能力和实践能力的水平。关注科技发展和社会进步、继续突出“变化”与“创新”的化学命题思想。对学生的知识迁移能力、灵活应变能力、思考加工能力有较高的要求。
引领核心价值，导向立德树人
试题以学生发展为本、以立德树人和提高化学学科核心素养为目标，注重学生在情感态度与价值观方面的发展，充分尊重学生的情感体验和个性差异，注重实验过程、考查探究能力、学科特点鲜明， 充分发挥了化学学科的育人作用。
立足基础知识，突出主干内容
试题考查了初中化学重点内容和核心知识。在考查学生基础知识和基本技能的同时，突出对主干内容掌握情况的检测。选择题和以往考题形式和考查内容一致，检验学生的基础知识掌握情况。30题是关于氢气和氧气反应的微观过程，求解水分子的质子数和化学变化的实质。32题考查了氧气和二氧化碳制取和性质的相关内容。本次考试对主干知识和历年考题的题型不回避也不完全重复、不刻意拔高，有区分度的试题在问法上也注重了梯度设置，更加符合学生的认知方式和思维特点。
联系生活实际，检测应用能力
试题密切联系学生的日常生活，与人体健康、生活、生产、社会进步紧密相连。例如：第15题是关于“含碳酸钙的钙片”中钙元素含量的求解；28题考查了涤纶的材料类别、蔬菜水果中富含的营养素种类、活性炭的性质等，检验学生将所学知识运用到具体的问题中的能力。不仅发挥了考试对学生正确情感价值观的导向功能，还体现了化学的应用性；让学生学会应用化学知识来分析和解决问题，体现化学价值，提升孩子的科学素养以适应未来的发展。
创新情境命题，考查综合能力
29题以”神舟十四号”为情境引入，考查铝合金的物质分类和材料具有的性能等知识；34题是求“电解水”过程中相关物质的质量。知识背景和题干素材新颖，使所有考生能够在全新的知识背景下，在对试题素材的理解无障碍的前提下答题；问法清楚，逻辑严密，全面考查学生应用已有知识灵活解决问题的能力，注重方法和思维能力的考查。每年化学的压轴题都是第35题探究题，关于“氢氧化钠变质问题的探究”，将离子成分和物质的变质程度有机结合，将“相关计算”引入探究题，是今年试题的一个变化之处，重在考查学生融入探究情景，细致分析和理解实验过程的能力。建立孩子的科学思维，培养孩子学习化学的科学方法。试题充分尊重学生的情感体验和个性差异，试题注重实验过程，考查探究能力，学科特点鲜明。
在今后化学教学和学习中，要始终坚持以培养学生的化学学科素养为目标，不让学生硬背概念，更不能单纯强化习题训练。要注重对学生思维方式、探究的精神、学习品质的培养，使学生养成自主学习的习惯、提升学生科学探究能力、问题分析能力和语言表达能力。
中考家长可扫描二维码加入“哈报家长群”第一时间获取权威招生资讯和相关资讯。
来源：哈尔滨新闻网
记者：杨茉
编辑：马云鹏