在社会上很多人看来,目前的老师是很轻松的,每天也就上几节课,很简单,目前的学校基本都超编,老师绰绰有余,怎么可能辛苦呢?

但事实上,目前的学校上课的老师并不多,虽然老师有很多,但是领导和后勤人员也多,真正在一线上课的老师并不多。尤其是小学,基本上语数老师承担了大部分的教学任务,虽然大家也有怨言,但基本上都敢怒不敢言。

比如我们小县城,几乎所有的小学语数老师都是教两门课,还兼任班主任。目前小学的考试科目主要有五门,语文、数学、英语、科学和道法。大多数学校语文老师也是道法老师,数学老师也是科学老师,不仅如此,语数老师还必须兼任班主任。

虽然看似非常的不合理,但是在领导看来,这样的安排却是最合理的。

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第一:学生比较听语数老师的话,语数老师教这些课成绩会更好。

按上级要求,学校是应该安排专职的道法和科学老师的,但是大多数学校都不会照办,理由也很简单,再专职的老师也不如语数老师教效果更好。

因为在小学,语数是主课,学生和家长都比较配合语数老师的教学,只要是语数老师布置的作业,大家都比较重视。如果让语数老师教科学道法,学生自然也会重视这两门课,成绩也会更好。至于老师是否辛苦,根本不在学校的考虑范围。

正因为如此,这些年,几乎所有的学校都是这么安排的。小学一共五门考试科目,语数老师就教了四门,导致语数老师的工作量直线上升,疲惫感越来越强!

第二:语数老师与学生接触的机会比较多,所以语数老师当班主任更有优势。

在小学,语数老师不仅要教两门课,还要兼任班主任。我们这里,基本都是语数老师当班主任的,学校根本不让其他老师当班主任。领导的理由好像还很有道理。

在领导看来,小学语数老师课时最多,与学生接触的时间也最多,也最了解学生,所以由他们当班主任更利于工作的开展。另外学生都害怕班主任,如果语数老师当班主任的话,对语数的学习也有好处,学生也会更重视这两科,教学成绩也会更好。

如果有其他老师当班主任,比如体音美老师,这些老师每周每班只有两节课,可能半学期过去了,老师连学生都不认识,怎么开展各种工作呢?

这样语数老师的工作量基本又增加了一倍。

在学校,基本的管理理念都是“能者多劳”,越能干的老师干得越多,在领导看来,这都是理所应当的。

目前的学校有一个很可怕的管理理念,那就是“能者多劳”。比如教学成绩好的老师,就算快退休了,也必须坚持在教学一线,很简单,因为你的能力强呀!所以我们看到,在很多学校,有些老师快累死了,但有些老师轻松得不得了,在学校和在养老院差不多。

但是发绩效工资时,学校还是非常平等的。就算是不上课的老师绩效也不比一线老师的少,领导的理由是,学校每个岗位都很重要,没有后勤服务的一线老师能安心教学吗?所以绩效基本上是皆大欢喜,大家差距都不会太大!

多劳多得在学校基本是不可能实现的,这也是很多老师对当前教育不满的主要原因。

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这种现象在很多学校都存在,看似照顾了学生的学习,但是也影响了老师教学的积极性。语数老师工作量巨大,不仅影响教育质量,也影响老师的身心健康。

学校工作性质的原因可能无法做到均衡工作量,但大家的工作量差距至少不能太大。一方面学校领导越来越多,不上课的也越来越多,另一方面一线老师的任务却越来越重。教育不能让一线老师寒心呀!