山东建筑大学计算机科学与技术学院多措并举，精心打造家校协同联动、师生共生赋能的心理健康教育体系，进一步引导青年学生保持理性平和、阳光向上的积极心态，增强心理韧性，全力守护学生心理健康，共同写好育人答卷。
四级心理预警网络建设 确保日常管理不掉线
扎实推进“校—院—班—宿舍”四级心理预警网络建设，确保日常管理不掉线。制度建设是做好心理健康教育的基本保证，计算机科学与技术学院认真强化四级心理预警网络建设，全院设置心理辅导员1名、专职辅导员8名、班级心理委员49名，宿舍心情联络员338名。通过深入了解学生在学习、生活、人际关系和自我意识等方面可能遇到的心理失衡问题，学院主动采取举措，帮助学生进行心理疏导，确保第一时间化解心理危机。学院每年组织全体学生参加心理健康普测，普测率达到100%，为重点群体学生建立心理健康档案并持续重点关注。学院实行心理危机“日报告”“零报告”制度，确保加强源头处置、强化过程管理、完善综合保障，全面建构了常态化学生管理与服务相结合、心理育人与思政育人相结合的心理健康工作局面。
全力构建协同育人体系 共同促进学生健康成长
全力构建协同育人体系，融合家庭、学校、社会多方资源，形成教育合力，共同促进学生健康成长。今年5月学院心理健康节期间，学院持续开展“六个一”活动，即“组织一次主题班会”“开展一次谈心谈话”“召开一次家长会”“开展一次学生文体活动”“举办一次心理健康知识讲座”， 以及面向部分学生开展“组织一次重点家访”，先后组织班会63次、谈心谈话2081次、家长会49次、文体活动24次、组织学生参与心理健康相关讲座10次。通过“六个一”活动，全方面深入了解重点学生群体，根据特殊学生的不同情况进行了“一人一议一策”的档案管理，实行“一对一”帮包制度。辅导员和班主任在召开主题班会、谈心谈话中不断贴近学生、深入了解学生、关心关爱学生，切实成为大学生成长路上的“知心人”和“引路人”。学校教育与家庭教育携手同行，增强学校、家庭和社会教育的合力，为大学生成长成才保驾护航。
培育心理育人系列文化品牌 形成积极向上的校园文化氛围
不断加强心理育人系列文化品牌培育，打造“悦动青春、健康心灵、向阳携行”心理育人主题活动，形成积极向上的校园文化氛围。活动以“悦纳自我”为主线，将德育、智育、体育、美育和劳育理念贯穿其中，包含“E起荧光夜跑”趣味运动会、“悦动手心，击舞青春”心理解压之旅、“晚安电台”心理健康主题有声科普活动、“青春之音，声入人心”心理影片配音大赛、“影动一瞬、晒出幸福”“每日小确幸”线上打卡等系列活动，线上线下全方位互动，让学生们在潜移默化的文化氛围中，舒缓压力，充分发挥体育、美育、劳育以及校园文化的重要作用，全方位促进学生心理健康发展。心理育人主题活动的开展，切实增强了学生的自我效能感和获得感，提高了学生的心理弹性，让心理育人和管理育人同向同行、让心理健康理念入脑入心，营造出校园健康和谐的文化氛围。
山东建筑大学计算机科学与技术学院始终从学生身心实际出发，遵循学生的心理成长规律和教育规律，通过多种方式加强学生心理健康教育，有目的、有计划地对学生进行积极心理引导、缓解心理困惑、开发心理潜能、提升心理品质、促进人格健全，从而培育有理想、有能力、有担当的时代新人，实现心理健康教育与思想政治教育同向同行，同频共振。
闪电新闻记者 王希 通讯员 赵冬慧 通讯员 李学娇 报道