导语：
人教社数学教材“塌房”事件，可以说引起了很多网友的关注，而且教育部门也特别关注，成立了专项调查组，一边调查一边整改，势必让学生能够在九月份用上全新的数学教材，但是一直以来网友们都没等来吴勇的解释和道歉。
本以为这件事情，会随着热度的降低，而慢慢淡出大众视野，但没有想到的是，竟然还有人站在吴勇的一边，试图为吴勇洗白。如此沸沸扬扬，吴勇还能洗白吗？令人无法接受的，恐怕是其洗白的理由。
不可思议，洪晃有“帮手”了？清华教授肖鹰竟也表示支持吴勇，令人不敢苟同
随着社会的进步和发展，教育已经不是一件小事，只要是关于学生教育的事情，都能够轻易引起很多人的关注，家长们更是意识到教育有多重要。
过去的时间里，家长们大多更重视学生的学习成绩，怎么可能对学生课本插画上心呢？可是当人教版数学教材插画出现问题后，家长们将学生的教材和一些绘本，课外读物都进行了仔细检查。
这一检查不要紧，可谓是“拔出萝卜带出泥”。就在家长们十分气愤的时候，美籍作家洪晃站出来，为吴勇洗白。她认为不应该建立统一的审美，认为吴勇这样画也是为了吸引学生的目光。
这样的洗白，毫无疑问是苍白无力的，毕竟吴勇的插画已经不是审美的问题了，而已经上升到了设计理念是不是有问题，甚至说是不是有扭曲的形态，对学生的成长产生不良的影响。
就在网友不买账的时候，清华大学教授也跳了出来，成为了洪晃的帮手，直言表示支持吴勇。肖教授认为吴勇笔下的插图并不丑，而且很美，认为社会大众不应该“审丑过敏”，还认为人教社的教材就是在创新。
这一样的话，笔者只想说“无稽之谈”，更让笔者觉得无法苟同。笔者想说的是，究竟是丑还是美，是需要基于大众的审美基础上的，大家都说丑，那又何来的美呢？
而且，不要试图将这次教材插图的时间拉到审美的事情里去，笔者认为以吴勇的学历和才华是不应该画出这样的作品的，不然为什么他笔下的英语教材上的外国小孩个个大眼睛，穿着时尚十分可爱呢？
洪作家和肖教授的洗白，很明显就是在避重就轻的解释这件事。如果是你们的子女在用这样的教材，接受这样的教育，你们还能说出这番话吗？
教育没有小事，“全面发展”的“高素质”人才，更需要全方位的教育
不想去争论究竟人教版教材是丑还是美，也不需要吴勇的道歉和解释，笔者认为这样毫无意义。只需要学生们能够尽快用上，健康而又科学的教材就够了。
毕竟在学生的学习和成长的过程中，教材的重要性无法预估，在对学生的教育里就没有小事，所以更加的谨慎行事，当然是非常正确的。只有学生们接受良好的教育才是最好的结果。
未来社会对人才的需求量更大，当然也更高，那么对学生的教育也当然需要更加的严谨和全面。无论是贾占还是教育部门，当然都希望学生们能够拥有一个美好的未来。
博采众长，广开言路，有竞争才有进步，教材亦是如此
无论是教材的编撰，还是插画的选择，甚至是关于教育规定的改革，是不是都可以博采众长，是不是都可以做到广开言路呢？各个出版社之间是不是应该做到互相学习呢？
我们一向不是偏安一隅的做法，但即使吸取国外教育的有益方面，也需要注意，小心出现“水土不服”的现象，正所谓“小心驶得万年船”，也是有道理的。
而学生、家长、老师是教材的直接受益人，是不是应该更大限度地听取来自各方的意见呢？当然不能都采取，但是其中也一定存在有益处的建议。
笔者寄语：
从古至今，教育都从未离开过，学生们的发展不仅仅影响着一个家庭，更影响着祖国的未来。希望，每一个学生都可以获得更科学的教育，可以健康快乐地成长。
也希望，将来能够有更多优秀的人才，投入到祖国的教育事业当中去，让我国的教育能够有一个更大的进步。最后，祝福莘莘学子，可以学习成绩优异，可以带着自己的梦想，不卑不亢，勇往直前。
话题讨论：
说了这么多，你对吴勇笔下的“教材插画”有什么看法？欢迎评论和分享意见，大家一起讨论一下。
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