近日，嘉兴市第四高级中学召开省级课题《基于逆向设计的高中英语单元主题教学研究》中期论证会，校领导、相关处室负责人、部分中青年骨干教师参加会议。嘉兴教育学院朱玲娟、陈秀青两位老师到会指导。
曹冬林校长指出，教育科研是学校可持续发展的不竭动力，是教师专业成长的必由之路。学校将继续创造条件，进一步加强教育科研工作的力度，鼓励教师积极开展教育科研，不断提高教学水平和专业素养，使学校教师队伍能够涌现出更多的名优教师。
朱旭东副校长作了省级课题《基于逆向设计的高中英语单元主题教学研究》中期报告。从课题开展背景、关键概念解读、课题研究内容、研究工作进程、反思与展望等方面进行了详细的解读，并强调了“基于逆向设计的高中英语单元主题教学”是一种“学生作为学习主体”“学生作为课程共同创造者”理念的逆向生成式教学，强调将“记忆”“理解”“应用”“分析”“评价”“创造”的认知目标充分融入，在“自主”“合作”“探究”“创造”“共享”等行动属性构建的学习格局中，以“单元主题”为导向、以生成为目的、以体验为核心、以创造为驱动，实现认知提升和思维创新的融合。
陈秀青老师进行了点评，充分肯定了《基于逆向设计的高中英语单元主题教学研究》这一课题的研究价值，认为它具有很强的针对性和前瞻性。同时，陈老师就课题的进一步深化和实施提出了宝贵的建议。
朱玲娟老师作了题为《选题与方案设计：把握“六性”》的讲座，从六个方面作了介绍，一是问题性，必须高度聚焦，实践问题的呈现要真实准确；二是价值性，要善于捕捉教育改革发展中的新现象，教育教学情境中的真问题；三是逻辑性，要按发现问题——分析问题——解决问题的思路，研究问题不同要素间的逻辑关系；四是学理性，问题的发现源于理论的自觉与反思；五是独特性，选题要耳目一新，解决问题有新途径新方法；六是可读性，文稿力求生动详实、文质兼美。
本次会议聚焦课题研究，充分展示了教科研独特的凝聚力、开发力、引导力和提升力，富有实效性和启示意义。
（来源：嘉兴市人民政府网站）