中小学教师，负责基础教育学龄段的少年儿童教育工作，主要对学生进行启蒙和基础教育，帮助他们获得有益的知识和学习体验，促进其身心全面和谐发展。中小学教师在教学实践过程中的角色，绝不仅仅是知识的传递者，而且是少年儿童学习活动的支持者、合作者、引导者，是我国教育事业发展的基础性力量。那么，中小学教师发表职称论文需要注意哪些问题呢？
1.了解和掌握教学科研的一般性方法
职称论文写作，离不开科学方法的指导。只有科学的思维方法，才能训练出科学的写作思路，才能提高科研论文的写作质量。学术研究有学术研究的逻辑方法，包括归纳和演绎、分析与综合、具体与抽象;学术研究的实验方法，包括观察、测量、统计分析;现代教育科研常用方法，包括历史研究法、比较研究法、调查研究法、实验研究法和行动研究法;以及系统科学理论(控制论、信息论和系统论）。
总之，写论文之前，一定要对其研究方法有所了解。要提高学术论文的价值，还必须根据自身论文需要，对各种研究方法进行筛选、结合和推陈出新，使其更好地为自己的文章服务。
2.养成良好的学术思维习惯
良好的学术思维习惯，一是要自觉养成“干一行爱一行，学一行专一行，研究一行精通一行”的习惯。撰写职称论文应当尽量符合自我爱好和自我发展的要求，以科学思想为指导。二是要自觉养成从“问题”出发的良好习惯。写论文就是围绕“问题”展开，是“发现问题-分析问题-解决问题”的过程。三是尊重事实习惯。论文写作一定要充分尊重事实，要从事实表面形态和复杂关系中去伪存真，抓住事实的本质，这是最基本的态度和功夫。
三、掌握论文写作步骤
论文写作步骤一般包括：确定题目、准备材料、草拟提纲、撰写初稿和修改定稿。
（1）确定题目是第一步，题目的选择是否得当，将影响论文质量，甚至关系写作成败。
（2）准备材料是第二步。材料是文章论点确立的依据，没有事实材料，论点无法确立;材料是论文的血肉，离开了材料，就无法展开论证，也就不能结构成篇。
（3）草拟提纲是第三步，作者依据提纲行文，可更好的组织材料，想问题更周到，文章的构思就可能更为理想，更为完善。
（4）撰写初稿是第四步，它既是对文章从内容到形式的精雕细琢过程，也是作者思想认识不断深化的过程。初稿写得好与坏，往往和文章质量的高低紧密相关。写初稿一定要合乎文体规范、表达清晰、使文章成型。
（5）最后一步就是要修改定稿。反复推敲出佳句，精心修改得华章，好的文章无一不是改出来的。
在这里，李老师要提醒大家，如果一篇文章能够按照这五个步骤有条不紊地进行，必定会减少犯错误的几率，提高自身写作水平，从而保证论文质量。